學校還在“維修”。

無人看守的校園輕而易舉的被你潛入。

阿澤夕馬從你家離開之後估計也不會再回到這所學校，要想再追到他，隻能趁他還沒有跑路換新的學校嚯嚯之前回校翻看他的檔案了。

早知道這樣，還不如當初應下阿澤夕馬的邀請，去他家喝杯茶，你有些後悔當初的拒絕，這樣還省得你專門還要查找他的家庭住址，自然也用不着跑來學校了。

你躲在教師辦公室，蹲在地上翻找着你們的檔案。

沒有，沒有，沒有。

不管是教室講台還是教師辦公室，全都沒有。

你把被你翻亂的文件重新規整，又想到了一個新去處——舊校舍。

不過舊校舍也說不上多舊，隻是因為新建了教學樓，原本的校舍就這麼廢棄了，倒被學生們申請當作社團活動的地方，所以才被稱作舊校舍。

你跑到舊校舍，空蕩蕩的教學樓隻有你一個人的呼吸聲。伴随着劇烈心跳聲，你拉開了一個又一個的教室門，尋找着記憶當中的教師辦公室。

它好像被美術社給征用了。

你想起了班上美術社的成員之一下課時和你的閑談，說岡部老師專門占用了光線最好的教師辦公室，讓他們雕刻的石膏雕像可以比之前幹得更快。

你尋找着有着石膏像的教室。

好诶！

你好像找到了你的目标。

你看着大大小小的白色石膏像矗立在教室裡面，眼睛一亮。特别是原本的辦公桌可能因為太過沉重而沒有搬走，隻是被推到盡頭的時候，你更是欣喜若狂。

你快步跑到辦公桌附近，翻找着可能遺存的檔案。

……