畢竟她已經學習了相當長的時間，對于這場考試，程鵲信心十足。即便題目普遍偏難，然而憑借着兩世的積累，程鵲還是輕松地完成了作答。

試卷是當場進行批改，并當場公布成績的。程鵲在完成所有科目的考試後，除了外語和國文被扣了兩三分之外，其餘科目均獲得了滿分。

如此優異的成績，使得校長當即同意程鵲跳級。待學籍信息辦理完畢後，她便可以去三年級上課。

這個結果藍文娟并未隐瞞，當天就告知了全班同學，而後語重心長地說道：“此前咱們班存在一些流言，想必大家比我更為清楚。至于具體是何種流言，我在此就不再贅述了。”

“但老師想跟你們說的是，不要輕易地去評判一個人，更不要随意傳播沒有根據的流言……”

“每個人都有自己的閃光點和努力，我們應該用積極的眼光去看待他人，而不是僅憑主觀臆斷就給别人貼上标簽。程鵲同學通過自己的努力和實力，證明了她的優秀，這是值得我們大家學習的。”

“或許同學們會覺得老師們的想法太過武斷，或者偏向學習好的同學……”她緩緩說道，眼神中帶着一絲無奈。

說完，隻見下面有同學笑出聲，她卻搖搖頭，表情更加嚴肅地說，“這是程鵲同學從開學以來做的試卷，我今天拿給大家來看。”

說着，她将一摞差不多有一本字典厚的試卷，高高地舉起，展示給下面的學生看。坐在下面的人都不由吸了口氣，目光中充滿了震驚，紛紛望向程鵲。那厚厚的試卷仿佛在訴說着程鵲的努力與堅持。

“有人說我們老師偏心，可像程鵲這樣的學生，我為什麼不能偏心呢？”她的聲音提高了幾分，帶着一種堅定的力量，“如果你是老師，一個學生勤奮努力地學習，難道你會不喜歡嗎？”藍文娟反問道，眼神掃視着台下的學生。隻是這一次，下面再也沒有出聲的人了，整個教室陷入了一片寂靜。

“老師為什麼相信程鵲，為什麼不去信那些傳言，就是因為這個。”她用力地拍了拍講桌上的試卷，發出厚重的聲音，仿佛這聲音能夠敲醒那些心存疑惑的學生，“程鵲同學用他的實際行動證明了自己的努力和付出，這些試卷就是最好的證明。”

“試問，如果換成是你，你有時間去思考那些東西嗎？”她的目光再次掃過台下的學生，此時，下面的學生更加安靜了，仿佛都在思考着她的話。

藍文娟頓了頓，繼續說道：“我希望大家能夠從這次的事情中吸取教訓，學會尊重他人，也學會相信自己。在今後的學習和生活中，我們要共同努力，營造一個積極向上、團結友愛的班級氛圍。隻有這樣，我們才能共同進步，實現自己的夢想。”

同學們都靜靜地聽着，陷入了沉思。

教室内寂靜無聲，哪怕程鵲看不見他們的表情，也能想象到現在會是什麼模樣。

她的眼中閃過一絲滿意，即便是跳級離開，她也決不允許自己帶着一身污水離開。