蕭檸喜道：“真的嗎？我能通過？”

“以公主的文采來看，沒問題。隻要再做一些訓練就好了。”

“好，那就有勞你了。”

蕭玉蟾是個務實的性子，也沒有多餘的話，直接給蕭檸制定了九天的學習計劃，每一天都各有側重。

今天，她的教學計劃是，由她說出一句詩，然後蕭檸快速畫一幅畫。不必畫得太好，隻要畫出詩中的意境就行。

蕭玉蟾解釋道：“公主，讓您作畫并不是浪費時間，而是訓練您一看到某句詩，就迅速出現一個畫面。要寫詩的話，隻要根據這個畫面來寫就行了。這幅畫越具體，畫中的東西越多，寫起詩來也就更得心應手。這樣訓練幾次之後，就可以不用真的作畫，而是在腦海中想象詩句的畫面。”

蕭檸道：“好，請出題吧。”

蕭玉蟾道：“第一題：‘無可奈何花落去。’作畫時間一炷香。”【注釋1】

蕭檸從來沒有在這麼短的時間内作一幅畫。她快速想了一下，想要在短時間内完成的話，就不能仔細考慮構圖、用筆等技巧，隻能完全憑借直覺下筆，畫出自己聽到這句詩詞的第一感覺。

于是，她用寥寥數筆畫了一株花樹，紛紛揚揚的花瓣從樹上飄落，地上滿是雜亂的花瓣。

有一個中年詩人面對着花樹，，默默地看着，似乎在感慨。

樹下有塊石頭，旁邊有一條小溪流過，溪水裡也有幾片花瓣。

花、樹、人都集中在畫面的左邊，右邊除了有小溪流過之外，沒有什麼東西，顯得空曠。

不過，蕭檸想畫的已經畫出來了，不想再補充什麼東西進去了。

時間倉促，她甚至連自己畫的是什麼樹都不知道，樹下的人也略顯潦草，但整幅畫呈現出一種凄美而憂傷的感覺。

畫完後，她擡頭一看，一炷香還未燃盡。

蕭玉蟾道：“公主畫得很好。現在若要讓您為這幅畫配一首詩，您能寫嗎？”

蕭檸道：“可以。看着畫來寫詩，似乎會更快一些。”

“您不需要真的寫，今天我們隻練作畫。接下來是第二題：‘天姥連天向天橫’。同樣也是一炷香的時間來作畫。”【注釋2】

蕭檸心想，這句詩的重點在于表現天姥山之高。

于是，她畫了一座高聳入雲的山峰，山峰的頂部有白雲環繞。幾隻蒼鷹盤桓在山峰的中部位置，沒法再往上飛了。

山峰底下有一條河，河上有一艘小船。有個詩人坐在船頭，仰頭看着山峰，一隻手拿着酒杯，另一隻手撐在船頭，非常灑脫不羁的樣子。

畫好之後，蕭玉蟾點頭道：“沒錯，這是我想要的感覺。”

蕭檸看着自己的畫，感覺心中有旺盛的表達欲，能馬上寫一首試帖詩。

不過，她沒有寫。

因為，寫不寫出來已經不再重要。

這就是得魚忘筌。

“魚”就是詩句的含義和實質，包括詩句所呈現出來的畫面，還有畫面之外的東西，一種隻可意會、不可言傳的東西。

“荃”自然就是為這句詩所寫的試帖詩。

當一個人能遨遊天際的時候，走路對她來說已經過于簡單，無需刻意練習。

蕭檸覺得慶安縣主很聰明，她的方法讓蕭檸上了一個台階。

一整天，慶安縣主都在出題，蕭檸也畫了十幾幅畫。

她從來沒這麼充實過。

為了有更多的時間訓練，蕭檸對蕭玉蟾道：“玉蟾，這些天你就跟我一起睡吧，不用去你自己的房間了。我們起床之後的梳洗打扮，也盡量簡單一些，這樣可以省出更多時間。”

蕭玉蟾道：“謹遵公主吩咐。”

“對了玉蟾，你為何會研究科舉考試？”

蕭玉蟾道：“因為我小時候，曾經想過要參加科舉考試，成為進士，将來出将入相，造福百姓。直到五歲那年，我才明白，我是女孩，不能參加科舉。

即便我是男孩，由于我的身份是宗室近支，也是無權參加科舉的。可是那時候，我已經讀了很多書了，不甘心就此放棄學業。所以這些年，我一直以舉子的身份要求自己，不曾懈怠。

每次科舉考試結束，我都會搜集試題進行作答和分析，我會想象如果自己在考場上的話，能不能考中？久而久之，我對科舉的流程就非常熟悉了。”

蕭檸道：“原來如此。”

蕭檸覺得，蕭玉蟾也是一個有大志向的女子，她的人生不該局限于平靜安逸的生活，她可以做更多事情。

一個偉大的靈魂，被困在女人的身體裡，壯志不得申，實在令人扼腕。

如果讓蕭玉蟾和自己一起參加科舉會怎麼樣？

科考之路上有個伴，也能互相促進吧？

蕭檸想了想此事是否可行。

如果她去求皇帝，讓蕭玉蟾跟自己一起參加童生考試，可能問題不大。

但她們兩個女孩如果想接着往上考，可能會引起皇帝的猜疑與反對。