明夷學院的優秀畢業生，在殲滅異形的戰場上是極受歡迎的。

如果在遊戲裡，明夷學院的重型機甲就算是“奶盾”的職業，南榮莘聽王文做彙報，梅菲斯特學院的特殊項目，是想打造偏輸出的類型。

王文的理念很簡單，先裝甲，再裝武器。

盡管要提升總機重量，盡管駕駛難度會增大，但使輸出比拟攻擊型機甲。

會議室沒有其他老師反駁他的觀點，喬如懿也在斟酌可行性。

在王文來之前，喬如懿和實戰組組長王筱藝老師的讨論是模仿明夷學院進行項目實施，或者打造輕型重裝。

但王文是武器師，肯定會讓項目朝輸出型傾斜。

“武器裝備重量還是問題。”

有老師舉了反對牌。

“萊爾學院的攻擊輕型重甲已經做到了攻擊的最大化了，再加重太危險。”

陸陸續續有老師表示反對。

桌上的讨論愈加激烈。南榮莘也知道為什麼會有旁聽的席位了。這幾位學生應該是不同項目的參與人，今天的會議就是定下一個主項目。

王文讓她來，是參與武器的協作嗎？她肯定還是會跟着老師，進行項目輔助的，王文的提議她也支持，重炮肯定是要裝的，輕型武器的研制還是得趕緊跟上。

幾位比較年長的老師還是否決王文的想法。

“目光短淺。”王文歎了口氣。

“我記得明夷學院的特調生，當時考試的答題你也見過。”王文扭頭朝南榮莘擡擡手。

“小莘，你給這些老頑童說說。”

王文揉揉太陽穴。要不是特邀當講師不能為老不尊，擱平日裡都不會讓着他們。

喬如懿作為副校長，在他們辯論的時候沒有插一句嘴，隻是一直在做筆記。聽王文叫南榮莘，擡了擡頭。

“特調生南榮莘？”

作為軍訓校第一的并列第一，她肯定是知道一些的。

南榮莘上前站了些，先朝喬如懿這邊點了點頭。

喬如懿也示意南榮莘講。

“老師們好，我是南榮莘。”

她沒敢開口，如此發言多少有些傲慢。

王文道：“我的助手，已經在項目内名單裡了，說幾句話沒問題。”

在座的老師有些隻是項目計劃人，甚至還不在内名單裡。此話一落會議室瞬間安靜了幾分。

南榮莘知道這件事，前兩天王文說替她報了個武器制作的項目，中及以上能參與，正好報了名，南榮莘欣然同意，提升自己實力的項目不去白不去。

沒想到的是居然是學校的項目。好在王文沒暴露師徒關系，要不然有些走後門的感覺。

南榮莘就簡單說了一下自己關于武器裝備的理解，以及輕型武器的使用推薦。