教室極靜，沒有人交談，亦沒有闆凳桌椅亂動的聲音，台下盡是埋首課本的身影，唯一美中不足的是趴下的丁知樂。

黎一諾小學做了六年班長，管理經驗豐富，丁知樂這種是明顯的壞學生刺頭，既然班主任賦予她管理班級的權利，她就好好利用。

每層樓有公共電話，黎一諾撥下本子上的電話号碼，張強了解了事情的來龍去脈，沒說如何懲罰，隻說明天的數學課會講班規。

丁知樂趴到八點半，黎一諾沒再理她。

李良月比丁知樂高，在她後面幾排，下課後第一時間跑到前面，嗓門分外響亮：“閻王跟班走了，别裝了念念。快起來吧，我請你吃辣條。”

丁知樂小臉發白，嘴角抽搐：“要印度飛餅。”

李良月踉跄兩步，挂在嘴角的笑意秒收，眼前的丁知樂和小區重病的賈奶奶有一拼，臉色不正常，嘴唇沒有血色，精神氣兒堪憂。

莫非被後媽後哥哥氣出了急病，她越想越害怕，挂鉛的兩腿被逼成飛毛腿，不過幾分鐘，就跑到了幾百米外的車區。

每個班都劃分了車區，九班的車區空了大半，瘦削的少年停在車道，見到李良月大汗淋漓，背後幾百米外沒有小公主身影，心裡七上八下，沒有猶豫就把話搶在了她前面：“丁知樂呢？”

“你去……”

與此同時，李良月喉嚨冒煙，聲音有了哭腔。

楊文帆沒等她緩過氣，放好山地車，小跑着往初一教學樓沖，李良月雙手叉腰，喇叭一樣的喉嚨瘋狂釋放魅力：“九班二樓二樓二樓！”

江新中學與育英中學完全不同，江新管理較松，老師們注重學生學習的主動性，對于收發作業、遲到早退問題不實行體罰或者強迫性懲罰。

而育英不同，方方面面嚴格要求學生，學生不準遲到不準課上交談不準睡覺，一經發現回家反省或請家長喝茶。

青春期正是叛逆的時期，他們十幾歲，剛脫下幼稚的小孩視角，精神領域遭受巨大沖擊，童話是騙曾經的他們的。

而複雜的成人世界又将他們橫亘其外，他們急于證明自己懂事了，可成熟的内裡卻是空洞的，知道行為正确與否，卻不知道這套正誤法也是人為制定的。

不過一天，楊文帆就覺得育英壓抑，像是有荊棘纏在身上，他們不在乎學生的身心，不在乎獨立思考能力。

學校的管理者舉着正義的旗幟，或許興趣的彼岸确有沼澤，可求知的野性也被仗殺殆盡。他不知道對不對，他隻知道自己别無選擇。

丁知樂咋咋呼呼，有什麼樣的看法就做出什麼樣的選擇，開學第一天就和班主任幹架在他意料之中。

楊文帆長順口氣，船行逆路，他得想着幫她扳過來。

開學第一天大部分學生對學校的排斥情緒極重，鈴聲一響就百米沖刺火速逃離了。

幾個例外的在讨論數學題，張強講題思路清晰，但是步驟跳得快，課堂氣氛壓抑，好多疑問還在心頭，題目已經轉到下一題了。

可能想給班主任留下聰明的印象可能羞于發問，幾個相識的夥伴圍着桌子在讨論。

丁知樂趴在桌子上一動不動，新生不熟悉彼此，交流隻限于座位附近，男女孩們自然看到了放學還在睡覺的同學。

他們用眼神示意，熱切的同理心卻在猶豫中延遲。

楊文帆進門就看到了丁知樂，她抱着小腹，腦袋墜在書桌，肩膀有抖動的弧度，楊文帆拍拍丁知樂的桌子，擊打聲傳到她耳朵裡。

丁知樂愕然擡頭。

水滴挂在丁知樂額頭，壓得她頭顱向下，她嘴唇緊繃，臉色白似一張紙，一吹即破，而相互崩鎖的臂彎在抵禦疼痛。

楊文帆從丁知樂眼裡看到了恐懼和委屈，可這種情緒之外是倔強，她的牙齒緊繃，發紅的眼圈仿佛在提示他，你可以救我，但不許憐憫我。

雲江晚間有風，離班前楊文帆穿了外套，楊文帆脫下淺藍色外套，校服号碼是自己定的，他要了大号，穿上去能沒過屁股，可現在他把外套遞給了丁知樂。

“你穿上，我在外面等你。”