幾個星期之後，尹禾就逐漸習慣了給學生們上大課的日子，雖然他還是一如既往按照自己的節奏随心所欲地講課，但是偶爾看到講台下幾個坐在前排的同學，眼睛裡帶着強烈的求知欲，奮筆疾書做筆記的樣子，内心有些感動。下課之後，他也會被這些愛學習的同學圍着問問題，甚至還會千方百計找機會跟他到實驗室裡做實驗，這種時刻他都會感覺到這份工作帶給他的成就感，一想到這個世界上還是有年輕人想做好學問，他就又有了堅持下去的動力，與學生相處的時候，多了一些耐心。

“尹老師，你的實驗室團隊還招人嗎？班級群裡一直都沒發通知呢，是已經結束了嗎？”

尹禾的教案還沒收拾好，就又被上次來打聽的那幾個學生圍在講台，詢問的聲音吸引了前排學生的目光，引得下面一陣竊竊私語：“什麼招人？什麼結束了？我錯過了什麼？”

激烈的競争環境下，這種涉及到加學分排名次評優秀的事情，都格外敏感，一旦放出風聲，平靜的表面下則是暗流湧動。

尹禾不是不明白這種情況，他和其他老師之間同樣存在競争，更何況是年輕的學生們，隻不過他希望能夠盡量營造一個公平的環境，所以遲遲沒有私下決定好團隊人選。

面對心急如焚的同學們，他隻好馬上做出回應來安撫他們：“中午回去我就會在班級群裡發通知，結合平時測驗和我這次布置的小組作業成績，排名靠前的、有意願來的人優先。”

“好的好的，謝謝老師，我們這就回去好好做小組作業！”

學生們心滿意足地離開之後，尹禾繼續收拾他的教案和課件，剛關掉教室的電腦，他的手機又響了，是程淵崎打來的。

“尹老師，你現在方便接電話嗎？”

“我剛下課，正打算回實驗室，你說吧，我現在不忙。”

“是這樣的，我收到了你發來的郵件，清單很詳細，然後我們這邊讨論了一下，大部分都沒問題，就是一些耗材的話......我們需要去聯系我們的合作方，讓他們送一些過來，這可能會需要一些時間。”

“沒關系，我可以等。”

“那我今天下午先把其他設備器材送過來吧，耗材過幾天會到，然後我們可以聊聊關于簽約的事情嗎？”

尹禾滿腦子都是實驗室會迎來新設備的事情，沉浸在改善條件的喜悅中，對合同、簽約的事項毫不在意，順着程淵崎的話滿口答應了：“可以，下午我在實驗室的，你到了直接聯系我吧！太感謝了！”

“那下午我就和安裝工程師一起上門來了，整個過程不會耗費太多時間，設備調試好之後咱們可以簽合同了。”

對于這猶如天上掉餡餅的好事，尹禾高興得暈頭轉向，剛才這通電話仿佛救命稻草，拯救了這個月工資遲遲沒到賬的錢包。教室裡上課的人還沒有全部出去，有幾個學生看到尹禾接完電話高興的樣子，開始好奇地八卦：“你看，尹老師笑了，他居然笑了！”

“廢話，他肯定會笑啊！是不是他女朋友打電話給他了？”“他有女朋友？”

“我不知道啊，瞎猜的。”

“他看起來挺年輕的，仔細看其實長得還行，就是有點不修邊幅，上早課的時候，好幾次我都看到他的衣服皺皺巴巴的，頭發也是亂糟糟的。”

“哈哈，你觀察挺仔細呀！”

“反正他給我的感覺是一個有點奇怪的老師，對了，這次小組作業咱們要怎麼做？”

校園的林蔭道上都是趕着去上下一節課的學生，尹禾騎着他的電動車，經過學校面包房的時候，突然心血來潮，停下來進去選購一些蛋糕和點心，一想到下午有新設備要送來，他的嘴角就藏不住笑容，一成不變的科研生活終于迎來了一點波瀾。

“老師，要不要試試我們店新推出的招牌甜品？這個紅絲絨蛋糕是我們當天現做的，味道特别好。”他本來是個對甜食無感的人，有時候韓琳琳會拿一些零食點心給他吃，他也總是囫囵吞棗地吃完，從來沒有細細品嘗過味道。

原來蛋糕茶點是這麼精緻的東西啊！隔着玻璃，他盯着放在展示櫃裡的小塊蛋糕，一口一個的大小，但是卻點綴了五花八門的裝飾品。

“這個櫃子裡的小蛋糕，每樣都來一個吧。”

“好的！您稍等一下，我現在為您打包。”

找了個空座坐下，環顧四周，店裡的顧客幾乎都是女學生，這讓他有點不自在。來到這所大學工作有幾年了，但是除了上課就是整天泡在實驗室裡，根本沒有交到什麼朋友，與學生之間的關系也一般，上課上了幾年都沒怎麼記住幾個學生的長相。

他工作的這所濱海大學，是本地的一所綜合性大學，屬于在當地以及周邊城市小有名氣，但出了省之後知名度驟降。這裡的學生兩極分化很明顯，成績排名靠前的學生大部分都比較努力上進，刻苦程度不亞于高三學生，從大一開始就準備各種考試和比賽，起早貪黑學習拼績點、參加社團活動，都是為了升學能去到更好的平台、畢業找到好的工作。成績排名靠後的學生，抱着一種破罐子破摔的心态來到這裡，反正拿着這所二流大學的文憑也很難找到什麼特别像樣的工作，那還不如好好享受輕松愉快的大學生活，開心過好每一天，甯願窩在宿舍打遊戲也不想出門去上課。

尹禾給學生們上課的時候，總是能看到後排那些個趴在桌子上睡覺的、玩手機的、看閑書的同學，一開始他還以為是自己講課講得不好，學生們不願聽，内心還自責了一陣。韓琳琳開導了他一通：“大學生裡肯定有不愛學習的，他們不想學的話，你可以不用管他們，課堂上隻要不搗亂就行了。與其在意他們，你還不如把精力放在那些坐在教室前排愛學習的，教好了他們一樣很有成就感。”