李長弓找了一會兒，找到音量控制鍵，打開外界聲音。

“停下！快停下！你沒穿操作服，身體受不了——”

超大音量震得李長弓一抖，連忙調小一些，再打開外擴話筒：“老師我沒事。”

外面快吓死的王老師，聽到面前白色機甲的聲音呆滞了一下，問：“真的沒事？不要安慰老師，老師心髒不好。”

“真的老師，我現在感覺一切正常。”

王老師一屁股坐到地上，打開茶杯喝口熱茶。

人生大起大落，不過如此。

剛才這架白色機甲每做一個動作，他腦子裡都是操作艙内的同學渾身是血地在做同樣的動作。

熱茶剛咽下，他快速站起來跑到一旁的總操作台，這裡控制着室内所有小型教學機甲。

王老師打開總操作台的話筒，将聲音傳給每一台機甲：“同學們，我們這節課是神經元檢測課，如果檢測通過可以啟動機甲，請大家務必不要去嘗試操作機甲！不要嘗試操作機甲！”

“你們沒有穿操作機甲專用服，在神經元與機甲相連接的情況下，每動一下的力道都相當于機甲真實的力道，貿然操作身體是承受不住機甲的重量的！”

王老師一連重複三遍才停下。

他放下話筒時心裡還在感歎，往年哪裡需要這樣謹慎，誰會在神經元檢測之後，拖着筋疲力盡的精神狀态再去操控機甲，哪一個不是大汗淋漓，需要打開操作艙休息好久才能下機甲。

哪像那邊那架。

那架白色機甲顯然已經完全熟悉了内部操作，在空曠的場地中跳來跳去，劈叉倒立，各種嘗試扭曲誇張的動作。

王老師捂了捂心髒，還好，還在跳。

從未見過神經元數值如此高的學生，應該高興才是。

可為什麼就是笑不出來。

李長弓操控着機甲做了一個後空翻，然後穩穩落地，看見另一邊的王老師又在捂心髒，好在他的心率值回複到了正常。

這節課結束時，一共五十個學生，神經元檢測通過了五個。

機甲一共開課四個班，在第一節課過後，所有通過的學生将會組成一個新的班級。

“沒有通過的同學也不要氣餒，這隻是意味着機甲這門課程不适合你，你們的選擇還有很多，你們将在其他的課程中熠熠生輝。”

王老師鼓勵完，送這四十五名學生下課，他們選擇的機甲這門課将從課表中消失，選課系統中也将成灰色不可選擇項。

李長弓打開操作艙，看到其他四個人的狀态，明白剛才王老師為何那麼失态了。

那四個人在神經元檢測成功之後，不是半昏迷的狀态，就是蔫得站不起來。

李長弓從五米高的操作艙上一躍而下，輕松自然地對王老師揮手：“老師拜拜。”

王老師喊住她：“等一下，我再囑咐幾句，你雖然身體素質極高，但下次上課時一定要等穿上操作服後再操作機甲好嗎。”

“好的老師。”李長弓利索答應。

“好學生。”

王老師欣慰點頭，後又糾結一下，但還是個人的好奇心更重：“我想再問一下，你神經元檢測通過得這麼快，你有什麼感覺嗎。”

“沒什麼感覺。”李長弓回憶了一下，“就是頭盔戴上，護目鏡亮了。”

上次萬悠然幫忙檢測神經元時也是這樣，頭盔戴上，沒什麼感覺，她就一臉高興地拍着自己說，檢測通過了，數值很高。

“哦，對了，頭皮熱了一下。”

這麼簡單？！

這得是多高的神經元啊，可惜這種小型教學機甲看不到數值，要是高級機甲就好了。

“真不錯。”王老師感歎，“說不定你就是下一個萬悠然，去年的卓越新生，現在已經是二年級生了，你沒事可以去了解一下，能相互認識一下就更好了。”

“體育場那停放了十年的高級機甲玄鳥已經認可她了，說不定你以後也會得到一架高級機甲的認可。”

李長弓：“高級機甲？”

“高級機甲和通用制式機甲不同，是彙聚無數科研人員的努力，融合了我們人類最高智慧，并具有一定智能的産物，每一架都是獨一無二。想要駕駛高級機甲，隻有獲得它的認可才可以成功與它建立腦機連接，發揮出它最大的能力。”

王老師說着打開投屏，給李長弓播放他珍藏的機甲作戰片段。

比登學院島時看到的那種，帶有表演性質的機甲宣傳片，更真實更壯觀。

戰争中，一架機甲對抗一整個戰機艦隊，絲毫不落下風，并因為機動性能高，火力輸出擊打更精準。

“你們今天隻是真正駕駛機甲的第一步，後面的訓練還多得很，不要怕吃苦。”王老師說着忽然嚴肅地問，“對了，你身體素質這麼高，是不是進化基因了。”

“沒有。”

如果是以前，李長弓肯定不知道進化基因是什麼，但通過這段時間的努力學習，她已經知道了。

進化基因是通過科技的手段，尋找自身基因中隐藏的天賦，擴大并加速生長，将其發揮到最大化。

比如，一個人他的基因中有跳高的隐藏基因，普通人跳高是一米左右，那這個人沒有經過訓練就可以跳到一米六左右。

當普通人經過訓練跳高能達到一米六時，那這個人經過訓練就可以達到兩米。

如果這個人進化了基因，沒有經過訓練便可以輕輕松松地直接跳到兩米甚至更高。

這種輕松獲得便利的途徑，在一段時間非常風靡。

不過有些人會因為進化基因出現一些别的表現，像是之前捕捉鲨魚時，李長弓在海裡見到的，不需要潛水衣也能在水裡自由活動的方元，以及他耳後兩道裂開的魚鰓。

與此同時，還有一撥人是進化基因的反對者。

反對者認為，進化基因讓人越過了艱苦的訓練過程，沒有汗水與毅力的洗禮，所得到的隻是一副漂浮的完美表象。

同時還會導緻有天賦的人受到過分吹捧，忽略普通人，影響人的普世觀，積累矛盾，造成階級分化。

王老師聽到李長弓回答“沒有”，肉眼可見的面色緩和了。

“沒有就好，不要聽有些人在那吹捧基因進化有多好，一旦進化基因，你的上限就固定了，雖然一段時間内能達到很高的成就，但之後的路就斷了。”

顯然，王老師是進化基因的反對者。