“……很久很久之前，有一片森林，森林中生活着一隻小兔子，小兔子過着規律而穩定的生活；早上醒來，她會去胡蘿蔔林挑選喜歡的胡蘿蔔，然後一整天在森林盡頭，與綠地交接的地方的樹蔭下看一整天的太陽；”

“陽光透過樹葉的間隙，菱形的，方形的光斑落在她柔軟的皮毛上，她就這樣迷迷糊糊睡過去了；”

“再次醒來，一個從來沒有見過的生物出現在了她旁邊——她渾身火紅，與身後的晚霞相同，眼睛笑眯眯彎着，兩隻三角形的耳朵豎立，偶爾随着風吹樹葉的簌簌聲而抖動；”

“‘你是誰啊’，小兔子問。”

“‘我是狐狸。’”

“于是，狐狸和小兔子一起生活在了森林裡。小兔子帶着狐狸一起去到了胡蘿蔔林，這是她最喜歡最珍貴的地方，狐狸卻說，她不喜歡吃胡蘿蔔，但我們可以一起看太陽。”

“她們就這樣繼續生活着，某天小兔子醒來，發現她們的房子周邊種滿了胡蘿蔔，有和樹一樣高的，也有隻有她小手指一樣大小的，而狐狸站在那些胡蘿蔔前……”

“壞狐狸。”

小鹿聆打斷了鹿晔，她扣上繪本，縮進被子裡。

鹿晔放下繪本，她其實想問鹿聆為什麼的，但看小家夥這樣的态度，最終隻是無奈搖了搖頭，放下繪本。

這個故事其實是一個溫馨的友情向故事，但小孩子的想法天馬行空，追根問底反而會顯得自己是無趣的大人。

何況這是小鹿聆難得主動要求聽繪本故事。

語文在很長一段時間裡，尤其是作文，對鹿聆來說都是一個難以克服的大山。

文字在鹿聆看來是抽象符号，反而是數字公式對她來說是更容易理解的存在。

轉變發生在她即将搬離成華的前一個學期的開始。

期中考試成績公布，講台上是全體同學語數英三科的試卷，老師站在講台上，宣讀各科前五名同學的名字。

“首先是語文，第一名林卻……”

林卻起身，路過她座位旁邊的時候，鹿聆不自覺挺直了脊背，餘光極快地瞥過她的試卷——是背面的作文。

在大多數人都還是一看可以認出是小孩子字體的時候，林卻的字工整娟秀，全文沒有任何修改，好詞佳句頻出，老師打出滿分後還要額外在數字下劃下兩道強調用的标記線。

林卻是語文的第一名，數學的第六名，英語則是中規中矩的第三名。

鹿聆則是數學第一名，語文不在前五名之中，英語兩人的成績相同。

鹿聆偏頭看向林卻。

下午第一節課的課間，淺藍色的窗簾用盡全力阻隔西曬的陽光，但仍有光束借助着夏末的暖風照了進來，陽光落在林卻身上，窗簾搖動的不規則光影如層疊起伏的波光。

鹿聆欲言又止，準備收回視線的刹那，兔子耳朵敏銳地捕捉到了一個聲音，對林卻說話的聲音：“林卻，我可以看一下你的試卷嗎？語文試卷。”

不等林卻回答，鹿聆幾乎是出于本能地重新看向林卻，音量也不自覺升高：“林卻。”

原本嘈雜的教室驟然安靜了下來。

她望着林卻，林卻那雙漂亮的眼眸在光影下，似乎變幻出了第三種絕色。

耳邊是自己的呼吸聲——

燙，臉頰是燙的，掠過呼吸道的氣息也是燙的。

鹿聆眼眸震顫，垂着的手緊攥着外套的下角：“我想看你的試卷。”

林卻微微偏頭，眼睛半眯起望着她，已經遞向另一位同學的手收了回來：“那一門？”

鹿聆微怔：“語……全部。”

林卻應了聲，從桌洞裡拿出了三門的試卷，朝她揚了揚下巴。

鹿聆起身走到她身邊，手即将接觸到卷子的刹那——

“嘩——”

鹿聆不解地看着她。

林卻伸出手：“我也要你的試卷。”

“全部。”

鹿聆不想給，但是她想要林卻的試卷。

于是她還是把她的試卷遞給林卻。

之後的一整個下午，鹿聆被迫沉浸在某種惴惴不安中。

她的數學是最高分，但題目中有一些也是蒙對的。

如果林卻之後剛好問到那些題目，她要怎麼講給她呢？

英語分數一樣，可以暫時放心。

語文，尤其是作文。

林卻的作文是滿分，前面的題目隻是錯了一個選擇。

仔細看，那一個選擇似乎也是她知道正确答案，故意寫錯的——正确答案是B，她在B下面劃了對号，括号裡寫的卻是C。

林卻看到她做錯的題目會怎麼想？

會覺得自己很笨嗎？

好丢臉。

太丢人了。

不應該搶過來她的試卷的。

但，她的文字有一種魔力。

不止作文。

那些枯燥的、有着固定答題套路的閱讀題目，她回答的角度思路也是那樣的讓人覺得不可思議。

下課鈴聲響起的刹那，鹿聆不在乎老師有沒有宣布下課，她即刻起身，走出了教室，毫不猶豫敲開了語文老師辦公室的門。

而林卻呢？