工具課是教導孩子學習使用各種工具，比如說使用廚具烹饪、組裝流水線産品、各種清潔工具的使用方法等等，顯然就是為18歲成年後，在社會上找工作做準備。

這教育條件，跟基拉原本的世界相比，簡直就是“傻瓜式教育”。

意思不是說把孩子當成傻瓜來教育，而是把孩子往傻瓜的方向教育。

如果基拉一出生就接受這種“傻瓜式教育”，可能不會覺得有什麼問題，然而，她不是，甚至剛好相反，她接受的是“填鴨式教育”。

“填鴨式教育”不能把每個孩子都教成精英，但好歹是把孩子往精英的方向教育。

作為“填鴨式教育”培養出來的人才，基拉不僅學到大量高等知識，還培養出一套優秀的邏輯思維，比如說了解一個國家，率先從國家的曆史入手。

正是因為基拉翻遍了“自己”的記憶，都沒有找到任何關于蟲族世界的曆史，或者有任何關于閣蘭帝國曆史的記憶。

她這才在網絡上找曆史紀錄片看，想要更多地了解這個陌生的蟲族世界。

如今細細想來，世族不僅管控着信息的流通，還有意控制知識的傳授。

這套“雲教育系統”完全是把平民階層當成NPC培養，畢業即去就業，因為這樣的話，學識不多的平民們便會一輩子在底層打轉，成為滋養世族們的肥料。

即便有平民在網絡上學習各種知識，擴充了知識面，但也僅限于“了解”的程度，更深層次的知識，網絡上根本不會流通。

基拉再次切身體會到，世族階層對平民階層的監管和打壓，是深入到思想的程度。

直白點說，世族階層不會給任何平民一個思想覺醒的機會。

此時，站在教室外面走廊的孤蟲院院長，轉過身，一眼便瞧見了站在門口一動不動的基拉，ta笑着走過去，語氣溫和地說道：“基拉，回家了也不說一聲，你吃過飯了嗎？”

基拉從紛雜的思緒中回神，微微低頭看向面前這位慈祥的院長，嘴角露出一抹笑容，“下午好，院長，我剛在路邊吃過午飯了。”

“外面東西貴，還不如回家吃，”院長絮絮叨叨地說着：“你跟我說一聲，我給你留飯嘛，能省一點錢算一點。”

“你離開孤蟲院後，處處都要花錢，住宿要花錢，吃飯要花錢，交朋友也要花錢，大手大腳把錢花光了，日子還過不過了？”

基拉很有耐心地聽着院長唠叨，“我知道啦，對了，院長，我在西邊郊區租了房子，從那邊到這邊，搭乘公共飛艇都要六、七個小時呢。”

“在西邊郊區租房？”院長擔憂道：“怎麼跑那麼遠啊？東邊郊區這邊也有房子，那房子租金貴嗎？太貴的話，就退了吧，我這邊給你介紹租房。”

“沒事，西邊郊區的工作機會多一些，”基拉解釋道：“要是在西郊那邊找不到合适的房子，我再回來東郊這邊也不遲。”

院長聽到基拉說“工作機會”，便追問道：“基拉，你決定好去找工作，不考慮上大學了嗎？”

“佐安還跟我說，ta打算先找份工作，賺點錢去參加中央軍校的報考，你跟ta關系這麼好，我還以為你也會跟ta一起去讀大學呢。”

基拉解釋道：“找工作還是讀大學，我再考慮下，暫時還沒決定好。”

院長主動牽起基拉的手，輕輕拍了拍她的手背，勸告道：“要是條件合适，我希望你能去讀大學，有一張大學文憑，以後找工作也容易些。”

“我會好好考慮的，”基拉轉移了話題，“院長，我這次回來，是想收拾點東西，順便辦理離開孤蟲院的手續。”

院長連連點頭，語氣裡有些傷感地說道：“嗯，基拉也長大了。”說着，便帶着基拉往院長辦公室走去。

孤蟲院的資金來源于當地财政的支持，為了保證資金落到實處，當地官方對孤蟲院的孩子監管很嚴格。

一旦孩子年滿18歲成年，便要ta必須離開孤蟲院，杜絕出現孩子成年了，卻還留在孤蟲院蹭吃蹭喝的情況發生。

因此，即便院長有心想要多留孩子幾天，都不行，若是被官方發現了，輕則逮捕孩子，重則直接更換孤蟲院院長，絲毫不留情面。

基拉跟着院長走進辦公室，裡面的裝修很樸素，奶黃色的牆壁，頭頂懸吊着蘭葉花模樣的吊燈，桌子和櫃子都是用廢棄鐵料搭建，還用洗得發白得布料包裹着。

簡陋的櫃子裡一排排都放滿了各種小巧的手工玩意，有用草編織的蟲子，有用木頭雕刻的植物，還有許多疊放起來繪畫，全都是孤蟲院孩子的作品。

窗台邊擺放着幾盤巴掌大小的盆栽植物，不過，說是植物，其實是半蟲半植物的物種。