在今後的許多年，每每回憶往事，李澍都覺得這個春天是他上大學後最快樂的時光。

在登山協會，一切都變得簡單、純粹。訓練是艱苦的，三月時有大風沙塵，但都不能阻止一群年輕人夜跑的腳步。

領跑的是體力驚人的佼佼者，操場上跑十幾二十圈依舊步履輕盈、呼吸自如。隊伍自然被拉長，分成三五成群的梯隊。

最初李澍甚至跟不上黎曉唱幾人的女生第一梯隊，時常跑到喉頭鹹腥。但秋去春來，他的位次不斷前進，隐隐有加入領跑陣營的趨勢。

這不過是熱身，跑了二十圈，接下來還有各種魔鬼的力量練習在等待。攀岩隊選拔|出來的種子選手們，額外還有每周兩次的岩壁訓練。

所有人紀律嚴明，認真守時。幾位老隊員一掃當初帶大家入門時的嘻嘻哈哈，氣氛嚴肅起來。

李澍回到寝室才覺得腳步凝滞、身體沉重，撲在床上就像焊住，隻想一動不動。

但他還是會掙紮起身，洗漱沖澡——他清楚記得假期裡兩位堂姐的話，“一個男生怎麼打扮不是最重要的，首先要幹淨！勤洗衣服勤洗澡，哪怕出汗也不會是臭烘烘的。”

這句話，李澍聽進去了。他不想臭烘烘的出現在同學還有……隊友面前——嗯，就是這樣的，他如此想。

當然，胡子也是要定期刮的。

二十來歲的男孩子，身體被迅速雕刻出細膩流暢的肌肉紋理，沒有贅肉，也不是虬結壯實的大塊頭，強健、勁瘦。

他自己不覺得有太多變化，出門依舊是戶外沖鋒衣、深藍色牛仔褲和運動鞋，但身姿挺拔，走路有風，整潔、安靜地坐在圖書館裡，也是能讓人一眼就注意到的男生。

他無暇多顧，是因為除了訓練，學業依舊充滿挑戰——别人隻學一門高數，他們專業卻要拆成若幹門細分内容；基礎編程課也已展開。

此外，他還要擠出時間去做家教——輔導一個高二男生的數學和物理。優異的高考成績和有條理的細緻講解，無疑成為家教優厚回報的背書。

盡管忙到飛起，但李澍開始感到身處大學校園的快樂。體能和精力都在不斷提升，可以更專注地應對更高強度的訓練和學業。一旦入了門，和教授們也可以有來有往地讨論，如同岩壁上需要不斷嘗試才能攻克難點，所有挑戰和辛苦也成了樂趣。高考之後，他又一次發現，身體裡還蘊藏着未曾挖掘的潛力。

更何況，一起在岩壁下訓練的時光不僅是磨砺，也是他快樂的源頭。

大家一同學習攀登和保護的技術要領，讨論熱烈、相互信任，如同将性命托付給彼此。一條線路反複研究，也從别人的動作中獲得靈感，如同課堂内外大家對着難題各抒己見。

黎曉唱和他說：“你知道嗎，在英文裡，抱石的一條線不是叫route（線路），而是叫problem（問題）。解題問題需要體能，也需要思考，很有可能大家的解題方式還不一樣。”

方拓來幫忙洽談岩壁換點的事項，又訂了幾條新線路，看李澍爬了兩趟，對技術動作細節加以點評指導。

李澍這次謙遜很多，不像第一次見到方拓時那麼生疏别扭。

方拓笑眯眯看他：“小夥子不錯，幾個月進步很大啊。”

李澍真誠道謝：“還得多謝拓哥，前段時間一直在看你爬線的視頻，模仿着來，很有幫助。”

“哦，那你要多謝你曉唱師姐啊，她非得讓我爬兩遍錄下來。”方拓看看他，又看看黎曉唱，笑容别有意味，“這才是真正有心的人。”

黎曉唱忽視他的揶揄，懵懂應道：“對啊，因為你們身體條件相仿啊，這樣進步最快啊。”

“哦……”方拓應了一聲，依舊笑着，“我覺得，小澍有前途。”

在岩壁訓練完，一起哼着歌走在回去的路上。衆人邊走邊聊，說着到了四月天氣轉暖，可以組織去白河或者十渡野攀。

湖畔有夜風送來的幽香，黎曉唱帶着衆人走到一片蠟梅樹旁，踮着腳嗅着黃色的花朵。

有隊員走過去，攏起手指，向着鼻子輕輕扇動，被大家笑為實驗做多了，到哪兒都不忘扇聞法。

還是淺淺的春意，夥伴們抱怨北京的春天太短，但在李澍看起來，和擁有漫長冬季的家鄉比，北京的春天已經足夠從容。

水塘邊的山坡上，亮黃色的花枝如瀑布般沿着山石傾瀉。黎曉唱難免又給幾人科普了一下，如何分辨迎春和連翹。老隊員們表示，每年聽她說一遍，大概能記得。幾個新隊員饒有興緻跟在後面，聽她解說。

“這兩個一個六瓣，一個四瓣，很好分。”她說，“薔薇科才真是變态。”

隊友老吳說：“還以為動植物相關的你都懂。”

黎曉唱謙虛：“植物我也就認識常見的。薔薇科裡各種雜交，還有層出不窮的園藝品種，真分不清。”

老吳問：“那校園裡的動物，你基本都認識吧。”

“那……倒也不是。哺乳動物和鳥認得比較全，魚類和昆蟲的話，常見的也還行吧。”

有新隊員問：“校園裡都能看到什麼呢？”

說到校園裡的各種動物，黎曉唱便停不下來：“這個園子雖然也是人工修葺的，但又不全是生硬的草坪和水泥固化的池塘，有起伏的小山坡，相對自然生長的本土植被；有縱橫的水道、淤泥堆積的漫灘，像一個小濕地……”

她踢了一腳路邊的落葉雜草：“沒有這些，也不可能見到刺猬，冬天它們可能就躲在某個落葉堆裡睡覺呢。現在還是初春，慢慢會越來越熱鬧，過些天好多鳥兒就回來啦，到時候……”

李澍跟在後面，聽得專注入迷。不僅因為陳述的人是黎曉唱，而是在她娓娓道來中，一個不同的校園畫卷在他腦海中徐徐展開。

除了大家關注的流浪貓，還有膽大包天在貓碗裡覓食的喜鵲和灰喜鵲；

有春天拆樹皮秋天嘴裡塞松塔的松鼠，夜裡在食堂路邊飛奔的黃鼠狼；

有競争不到配偶隻好尋找好基友的鴛鴦，在池塘水面飛掠而過的羽毛亮麗的翠鳥；

遷徙萬餘公裡、可以邊飛邊睡甚至連交|配也在空中完成的雨燕，身為猛禽卻在校園裡育雛的紅隼和鷹鸮；

還有一隻小鳥，曾牽動北京所有觀鳥愛好者的心——本應出現在歐亞大陸西側，卻奇迹般現身北京校園的歐亞鸲，也就是知更鳥。

黎曉唱說，也許是天氣影響，也許是先天基因，讓某些小鳥偏離了它們原有的遷徙路線。

這種偶然出現在傳統分布區之外的鳥兒們，有一個專門的稱謂，叫做“迷鳥”，

若幹年後李澍去美國讀博，也在校園裡找到了觀鳥的同好，第一次見到了北美知更鳥。

他在網上稍作查詢，便知道盡管名字相似，但這不是黎曉唱當時心心念念、說如果早點入學就能看到的那一種：

歌聲悅耳的紅胸脯小鳥知更鳥Robin在英國倍受喜愛，飄洋過海抵達新大陸的英國人或是為了纾解鄉愁，便将同樣紅色胸脯的鳥兒稱為北美知更鳥American Robin。

因為想念，便尋找替代品，這是多麼常見的心理啊。

可它畢竟不是你最初心心念念的——那隻偶爾出現的迷鳥。

如果一個對鳥類學知之甚少的人，在北京某年秋冬偶爾邂逅胸前燃燒火焰的知更鳥，會不會以為，這種相遇隻需要一點點的好運氣？

卻不知，它隻是偶爾路過你的世界。

李澍當時對未來沒有多做猜想，他還沉浸在重新發現自我的喜悅和興奮中，隻覺得學業和生活重上正軌，非常滿足于每日排滿的行程表。

在他上機課那天，還常常可以在食堂遇到黎曉唱，一起吃過晚飯，并肩走向相近的兩個教學樓。