朔方郡以北城為尊，南城居小民。

近日北城之中，一高門大戶門裡門外都甚為熱鬧非凡。

此處，原本是與前楊郡守相牽連的豪強之宅，豪強家資被沒，大宅被陸敬觀點為學舍。

燕君在燕地下的第一道诏令，是由官府出錢出力鼓勵興辦“私學”。

不過目下，欲興私學還得從官學始之。成漢朝，教學不下庶民，殊其士人，異其貴賤，百姓大多目不識丁，能寫自己的名字便能算腹有墨水。

之前，沈玉昆的“先富農”與吳語的“先強兵”之争，吵得陸敬觀不堪其擾，同時他心中也升起了一個猜想，便拉着兩人堪看朔方百姓之田。

一看果真如他所料，一方面邊疆之田不如中原富饒，另一方面是農業技術相差太遠！一畝田壓根種不了多大面積，人力跟不上，施肥跟不上。

得出這個結論後，隻讀書本得結論的沈玉昆眼皮一跳，惡狠狠地跑去做實地勘察，陸敬觀分了一筆錢令他招募農業技術方面人才，又分了絕大部分地錢令吳語整軍。

自己留了小部分的錢投以學校。

将帥不識字将無以善統率；百姓不識字則無以從政命。

于是陸敬觀诏令先從朔方始，自十五以下孩童免錢入學，十五至二十之間自費可入學舍，先行在朔方城内試行一官學。

可政令一出，收效并不明顯，孩童十歲左右便能成為家中勞力，加上此界讀書是貴族所學，并無科舉一說，每年察舉推薦進京為官者了了，貧窮百姓壓根沒有讀書二字放進生計内。

讀書？讀書能讓家裡雞下蛋嗎？

陸敬觀的诏命都下下去了，又告誡了不許強迫百姓，底層官吏便準備糊弄了事，但聽了陸敬觀對教育論言的沈玉昆，眼睛一轉，敏銳地認識到若民不識字難以治國。

便親自下場督促此事，第一批入學的學生就拿底層衙吏開刀，讓他們自家的小孩來入學讀書，沈玉昆親自督辦，兩三天十個小孩的教學就辦起來了。

李玫身為才升任的掾首從事，家中的兩個小孩也全都送來了學舍。

學舍中的先生是個酸儒，苟先生，祖上是前朝官吏，所以家中頗有藏書，滿口經綸教化，在朔方郡内很有名聲，是地方三老之一。

給他工錢日一兩，才請得他出門教學。

不過方過一旬，他就已生悔意，這些個小孩，真是太過“無拘無束”了，目無師長。在他的課堂上掏掏打打，說說笑笑，苟先生把教尺在桌上敲得“啪啪”作響，都阻止不了他們胡鬧。

幹脆去請辭讓他們放過他這把老骨頭吧。

“鬼畫符。”苟先生狠狠将練字抄寫經文的課業，拍在課桌上，那小孩反不知恥咧着嘴笑。

“你看看你的這些字，橫撇捺彎得像蟲，握筆要有力，你都練了七日大字了，怎麼還是一點沒有長進。”

小滿癟癟嘴，她壓根控制不住筆，那能怎麼辦嘛。

“你呢？你的抄寫課業去哪兒了？！”好嘛，這位更是連課業都不交了。

“苟先生！我這次真的寫了！但是被我家狗吃了！！” 小孩乍得站起來，大聲喊道。

“撲哧哈哈哈哈”、“哈哈哈哈哈”、“狗——先生吃了是狗吃了紙！”

小孩們笑作一團，苟先生面色鐵青，揪着那個不交課業的小孩耳朵往屋外一丢，“給我回去閉門思過。”

這些小孩的父親都是在官府當職，若是不上課就直接回家去了，那一定會被一通打罵，見苟先生如此行徑，大家也隻好乖乖把嘴閉上了。

“你的，不錯。”苟先生将其他的課業發完了，走到了樂魚身旁，将樂魚的練字還給了他。

冷冷的一句話，并無誇獎的聲調，但不錯二字就已是對樂魚的最大贊美了。

“多謝先生。”樂魚恭敬向苟先生道謝。

“嗯。”苟先生看都沒看一眼樂魚，就走開了。

他的心情很矛盾，這一群孩子裡樂魚是最聰敏、最用功、最知禮的、可惜偏偏是一個外族人，天天用布簾圍着一張臉，臉上的那雙招子，都不似漢人的眼睛。

樂魚來學舍的第一日，苟先生就想把這蠻人小孩趕出去。

學舍書塾是神聖之地，豈能讓異族人沾染。

但又聽說樂魚是被燕君安排留在朔方的，才勉為其難的留下了人，可短短十日，苟先生對樂魚的印象就大為改觀。

明明是可造之才啊，苟先生心在滴血。

一節課照例是教着識字和念經書，樂魚學得很快，苟先生的作為先生的育人之樂大為滿足，要不是心中還有疙瘩，他都想收為樂魚為親傳弟子。

看看一群連橫批捺的寫不好的小孩，再看看三天就能背完一本書的樂魚。

苟先生捶胸大歎。

課閉，苟先生臉色更差地飛速離開了課堂。這全是小孩的屋子一瞬息都呆不下去了！

先生一離開，小孩更躁了起來，離下一節課開始還有一刻時辰，這一刻時辰裡自由活動，還不撒潑？

“嘿，惡鬼，你天天圍着這布有意思嗎？誰不知道你一半的臉是青的。”這些小孩裡面最大的是已經七尺，身壯如成年人。