小花聽得迷糊，好學加入讨論：“那是要我們找什麼譜子嗎，還是要做翻譯題？”

工作人員下去很久了，6人研究得熱火朝天，一點頭緒沒有。編導承認這個關節點設計有些偏門，終于又在全員頻道提醒：“各位老師，其實和樂理沒關系...”

聲樂科班的陣容占了全員2/3，聽到提示，全部陷入沉默，首先把思路往中西樂理上拐的柳竹忞最尴尬，用帽子擋臉，蹲下找地縫要往裡鑽。

然後真找到地縫了。

一大塊方形木地闆被大家齊心協力搬開，出現通往下方的地道台階。老規矩，王哲打頭陣，倒是沒搞黑暗吓人那一套，兩側的牆壁凹凸不平，模拟用粗糙的石頭堆砌而成的效果，牆壁上每隔一段距離就有一盞昏暗的油燈，勉強照亮前方的路。

估計場地受限，通道比想象的要淺短，很快走到盡頭，一扇石門攔住他們，門上雕刻着一些奇怪圖案。将之前搜集到一直未派上用場的道具卡進凹槽，果然嚴絲合縫。

一陣沉悶的機括聲響起，石門緩緩向一側移動。他們随之看到一片全新的空間，往前幾步停在場地中心，周身12扇小門包圍住他們。

每扇門上都是兩個字，相當有規律，分春夏秋冬，每季三扇門，再分别以“孟、仲、季”的順序排列。

小花把十二扇門上的字都念一遍，完全不懂：“什麼意思呢，和紙條上的古樂理有關嗎？”

監控室裡并非所有人都能看到屏幕畫面，但收錄的聲音始終同步外放，靠近監控室門口位置、待機在最遠處的急救人員裡，有個高個子此時低語：“135689。”

旁邊的同事個子不高，工作服下僅露出的眼睛上了年紀，掩不住好奇，微聲追問：“你說什麼呢？”

高個子态度恭順，稍稍彎背低了點身高，三言兩語解釋得快速精煉。

上古以律為萬事之本，音律也恰好能與一年裡的月份一樣定成十二個，人們便将其一一對應起來。一年分四季，春夏秋冬，三月為一季，即為孟仲季。

先才紙上給出的六個信息，太簇對應孟春，也就是農曆正月；姑冼對應季春，即二月...以此類推，六個人應該分别打開的六扇門自然就是一、三、五、六、八、九月所對應的農曆名。

同事聽完悄聲問:“你為什麼要記這些東西？”

“書裡看到而已。”

同事想到昨天也是待機閑聊，這年輕人滔滔不絕講陶瓷器；前天在戶外場地看黃昏的雲，就大談一通大氣光學。“專業書還不夠你看是不是？科研項目和思路有了嗎？進度沒問題？”

年輕人眼裡是輕松自信的笑意：“感謝關心，目前都沒問題。”

“如有閑暇，可以看些專業延伸的書籍。多向導師、學長學姐探尋交流，他們會給你有效建議。你們必讀的書單在學校APP裡有貼子整理過，你博聞強記是好事，但首先要專注學業。”

年輕人絲毫沒有不耐煩，雙手背在身後乖乖聽完年長者的訓話，回答得朝氣又陽光：“明白。所有書單前兩年看完了，我又跟貼推薦了幾本Omega心理學、信息素社會學研究類的書，切入視角小衆但見解獨到，值得讀一讀。”

“怎麼，在将我的軍呐？”倒沒有責怪，語氣是對年輕人的欣賞。

“不敢。”他不卑不亢，也要坦然表達意見，“我認為，讀書沒有正閑的分别。好比古樂律，能承載并衍生古代文化、哲學、數學、信仰、曆法、王制、典章...”他娓娓而談，越說越生出種令人折服的吸引力，“科學和神學竟能做到根源同一，上古的智慧裡有現代人想不到的浪漫，很有意思啊。”

“...”年長的同事一時語塞，隻好結束這場該讀什麼書的探讨。

他們開小差的時間裡，研究十二扇門的6個人已經破解出答案，同年輕人的判斷一樣。年輕的救護員缺失了剛才的進度條，随機向某個場館工作人員打聽，問得不鹹不淡：“怎麼想出來的。”

“嘿，他們有人想到去查幾個音律名和季節的關系。”

“誰？”

那工作人員勉強能看到一部分監控屏畫面：“就那個...有個挺漂亮的Omega，最矮的那個...”還想說下去，突然被這救護員露出的眼睛瞪視威脅，淩厲目光中帶有不滿的警告。欲挑釁回擊，卻感到對方明顯的氣場威懾，饒是Beta也能看出，這年輕人是個高等級Alpha。

罷了罷了，别給自己找麻煩。工作人員悻悻挪遠一點，卻想不通自己剛才哪句話說出問題了。

他漂亮關你屁事，還敢說他矮。年輕的Alpha下意識暴露出不悅，又很快換上隐隐的、自傲的笑意。

不管，是他想到了謎題的關竅，他果然是最好的。

“各位老師，趕緊進門，這是最後的關卡了。”編導在全員頻道裡推進流程。

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