盛柏的意思卻是讓他總結自己走出來的經驗。

姜玚和盛柏站在樓道裡，他靠在牆邊，微微低頭吐了一口氣，又擡起頭看向盛柏：“我明白你的意思，隻是我也害怕，不是說害怕我考不好，而是徹底的走自己的路這種，它偏離了，如果失敗了，還能走回來嗎？”

“你選擇的計算機專業本來就是最筆直的道路，還需要怕什麼？”盛柏感覺他沒有全理解自己的意思，“我是說，你不要做一隻優秀的綿羊，不要陷入優績主義的蜜罐裡。”

“什麼意思？”姜玚不解。

盛柏記得好像提出者在國外到處演講這些概念，慢慢也傳播進國内來了，隻是很晚才成書被翻譯進來，她憑着印象解釋道：“公平競争下，優秀者就會褒獎，但是真的公平嗎？教育資源，各自的家境，智商和基因都會影響，獲得好成績的人隻會自己是靠個人努力，成績差就是不努力，真是這樣嗎？這樣的精英就像綿羊，害怕失敗，所以不敢嘗試不同的事情，一旦失敗了，就會崩潰。”

“我想起來了，你之前提過類似的意思，說我們在省會重點中學的教育資源比梁月老家的更好。”姜玚一點就通。

“你懂了就好，我隻是擔心，其實你沒有這樣，你确确實實是喜歡計算機才選擇的，也沒有覺得焦慮，像我表妹芊芊或者說我舅舅舅媽他們擔心她會失敗，她也确實因為這種壓力，中考考砸了，雖然概念是從國外來的，但它全世界通用。”盛柏又歎氣，“我的失落卻是因為學校教的是理想主義，但社會并不如此運行，于是我也變得圓滑了。”

姜玚卻覺得盛柏比他更勇敢，對她來說哪怕後來被驗證走不通，哪怕“不聽老人言，吃虧在眼前”才是正确的，她也會覺得自己的經驗更重要，至少憑自己的親身經曆記住了撞上南牆的滋味，下次就不會再犯了，這是她的大智慧，而按照規範手冊行事的他就沒有這樣旺盛又濃烈的生命力。

姜玚安慰道：“圓滑隻是做事方法，但目标沒有變啊。”

“這倒是。”盛柏笑道，又打了個哈欠：“不說了，下午還有班主任的數學課呢，我得休息會兒，老楊正對我不滿呢，到時候我一打瞌睡就被逮個正着，想聊下午回家路上再說，不過和你聊聊也挺好的，我知道國旗下演講該怎麼寫了。”

姜玚微微笑了：“我今天和我媽談，你也幫我了，咱倆是互幫互助。”

……

晚上回到家，盛柏寫完作業，開始給演講打草稿，思路暢通寫了好幾段，但她感覺還是少了一個論點，轉了轉筆，起身去找祝老師。

這個論點她還捋不順，但多年教學經驗的祝老師應該可以解釋清楚。

祝老師工作效率很高，從沒有見她晚上把作業帶回家批改，她正在客廳看電視，盛柏爸爸今天有應酬，把盛柏和姜玚接回家又開車走了。

客廳就隻有祝老師一個人，她把電視機音量放得很低，不想打擾到盛柏在裡面寫作業。

看見盛柏出來，祝老師連忙問：“小柏，是要喝水還是吃水果？”

盛柏搖搖頭，坐在媽媽身邊：“我想問你個事。”

祝老師擡手把電視關了，她認真側過身：“你問吧，什麼事情啊？”

盛柏先說起名著閱讀班的事情：“好多同學都不認真看書，他們也離開了，我覺得不該這樣，但又覺得是個人想法，不要強求，卻還是不開心，你要是碰見不認真學習的學生會怎麼辦？”

祝老師本想用善意的謊言寬慰她，但轉念一想，盛柏現在越發成熟，不能這樣，還是要說實話，認真告訴她自己的做法：“我會盡力努力，但還是不改，最後會放棄他們，學校的教育隻起一部分作用，我的能力有限，他們的家長要負擔另一半的責任，他們要是也放棄了，那這個孩子就沒有辦法了。”

大部分有條件或者信奉教育這一套的家長還是願意讓孩子接受更好的教育，也不會輕易放棄，多少成績不夠好的同學都被家長塞到經開一中和附中了。

盛柏又想到了自己，上一世她可是從初二到高二這四年時間都一直成績靠後，祝老師他們采用的是另一套方法，沒有逼迫她努力學習，也沒有把她塞到更好的高中，但這不意味着放棄了她，相反是因為了解她，把她放到了自己考上的普通高中，當她高三發自真心想要學習時，他們這對父母就掏出昂貴的費用給她報輔導班去補課。

盛柏撲到祝老師的懷裡：“謝謝媽媽。”

祝老師回抱住女兒，另一隻手摸摸女兒毛茸茸的發頂，輕輕笑着。