這一定不是我的世界。

有時候人真的不能知道太多事情，一切恍若大夢一場，多希望失憶一場，與過去就此斷了聯系。

又是一個大劫。經曆這麼多年的大起大落，整日整夜的哭着，而且從不怎麼好好吃飯，身體早就已經垮了。能活到現在也是一種運氣，這麼多年的大運磨身，早已精疲力盡，好不容易熬到現在，卻，還要九死一生。

能不能活到未來，都是個未知數。

有日夜裡，歡歡哭着回來了，她說她不想做FQC，FQC要考試，她不會，她在學校裡要考試，沒想到來上班還要考試。于是半夜，我和歡歡，還有歡歡的男朋友敲開老師的寝室門。

木老師在屋内高喊了聲進來，歡歡就認慫躲到我的身後，我被率先推進寝室中。

我們三個人幹杵着，氣氛一時有點尴尬。

寝室裡的老師都很有默契的離開了。

木老師盤腿坐在床上，恨鐵不成鋼的，像瞪自家女兒似的瞪歡歡：“說，有什麼事就說。”

歡歡不知該說什麼，支支吾吾。我站在她的身後，在心中開始組織語言，有點尴尬又有點想笑。歡歡的男朋友進了寝室之後，立馬站到歡歡對面，和歡歡拉開了距離，一聲不吭，憨憨的看着。

木老師：“有什麼事快說。”

歡歡委屈的說：“我來拿身份證。”

木老師拉開聊天記錄一看，說：“你說人家态度不好，要換崗不給你換，我還說你态度不好！人家跟你說話都算客氣的了！你看看你說的都是些什麼話！我看了都火大！”

前夜，歡歡發給木老師她和領導的聊天記錄，找木老師哭訴，最後被木老師痛罵了一頓。今天來拿身份證，又被當面斥責了一頓。

聊天文字是我編輯給歡歡領導的，我已經很委婉很客氣的和她領導說：“我腦子不好，在學校考試考了倒數第一，沒想到做FQC還要考試，我覺得我肯定考不過，我太笨了，可不可以給我換個崗位。”

歡歡突然就委屈的哭出來了：“我不想做FQC了，我想來拿身份證。”

木老師：“考不過我們會給你想辦法，不可能考不過，如果真的考不過，他們也會安排你去合适的崗位。”

歡歡：“我就是不想呆了，在學校要考試，在這裡還要考試。”

木老師：“你試都沒試，怎麼知道結果。”

歡歡：“我就是不想幹了。”

歡歡考試考了倒數第一，念念嘲笑她是不是人緣不好，問她為什麼她們班的人不給她抄答案。

歡歡不後悔她的決定。

歡歡說，他們抄答案騙的是自己，即便她拿的是倒數第一，她也不後悔她的決定，她不會去抄答案，即便全班人都在抄，她也不會抄，我在她身上看到了三年級時的我那時候全班的人都在抄答案，隻有我沒有去抄。那時候我的道德底線很高。

在期末考試結束那一天，我看着他們班的曆史老師把她叫到辦公室中，問她：“你想知道你的成績嗎。”

歡歡：“他們都是抄答案的。”

曆史老師翻開了試卷，讓她知道了答案。她是曆史課代表，但是她的成績不理想。

試卷并不代表一個人的真實水平，如果老師沒有給我們勾重點，我們僅靠着自己的能力是不可能填寫完全正确的标準答案。可是考試要的就是标準答案。老師在考試前就給我們答案了，隻是明面上讓我們背。就連監考老師抓到寫小抄的同學，也是恨鐵不成鋼的說：“你們老師都把答案給你了，不下去好好背，還打小抄。到考場來作弊，還被發現了。”

學到的東西本來就和一張試卷沒有關系，學到的是學到的，試卷隻是一種應付手段，教育式洗腦的言辭就是這樣。一張試卷并不能代表我們的水平不行，它隻是一種應付手段，人生本來就不是公平的。為了一紙成績，那些孩子從小就報各種各樣的補習班，這和窮孩子比公平麼？有些人天生大運不好，就是學不進去。這個制度漏洞太多，明明隻是一紙試卷，有人為此傾家蕩産，有人為此判罪獲刑，有人為此瘋魔自殺，有的人總是不停複讀，有的人總是不停高考，有的人靠花錢買關系出國留學。砸錢砸人脈，功利心嫉妒心充斥着考場，早已經魔氣滿天飛了。

我之前一直很努力學習，但是沒過幾天又忘了，我被自己氣哭過好幾次，總覺得自己太笨了，但其實，看開就好了。人的記憶力是有限的，人的大腦每天都要裝那麼多東西，每天都會定期清理掉一些沒用的記憶。記憶力很短暫，誰能那麼确定一定能把書上的知識全記到腦子裡？人生那麼長，大量時間都用來記一堆有用沒用的垃圾知識，人這輩子又不是隻為錢而活。到頭來，回顧這一生，不是哭就是哭，多痛苦的人生。

學到的知識是學到的知識，和一張試卷沒關系，該應付還是應付一下。對自己問心無愧就好。就算考完試，也不一定代表你真的學會了。過不了多久，人總會忘掉的，真正學到的東西全在腦子裡，是不會忘記的，這才是真正的學到了。

一堆亂七八糟的知識學來就忘，有些還未必有用，就像垃圾一樣堆積在大腦裡面，占據硬盤。又多又雜又瑣碎，除了擡高自尊心和加強自卑心還有什麼用，又是罵架又是自殺，又是嫉妒殺人又是崩潰跳樓。

反正我是承認了自己很笨這個事實，我是真的不喜歡學習，我才不要自欺欺人被洗腦違背本心說什麼我愛學習。

木老師：“你看看你說的什麼話。”

歡歡在寝室裡可勁兒哭着，委屈的說不出來，又被劈頭蓋臉的罵了一頓。我這一次又看到了她的号啕大哭，已經不顧及形象的哭了出來。上一次号啕大哭還是她去年跟着學校勤工儉學，因為分手了忍不住号啕大哭，我口幹舌燥勸了她半宿。木老師也因為這件事罵了她兩個小時，問她如果她要這個男人轉賬2000塊錢，他會轉嗎？肯定不會。木老師用最現實的話想把她罵清醒一點。

我杵在這裡總不能不說話，琢磨了好久好久，平息有些虛的聲線，盡量發聲：“都說能者勝任，這是她的弱項，她的強項是上線工作，她的速度很快，一定可以的。而FQC，要會操作電腦，算數還要好，記憶力還要好，還有一大堆資料要填。她的速度肯定會慢，慢下來肯定要被罵，這種東西錯了一點都不行。還不如現在就提出換崗，到合适的崗位上，發揮最大的能力。”

木老師：“适不适合都要有個過程，考了才知道行不行。如果這一點考驗都不能過，那誰都要換崗。實在考不上，就算我們不說，領導也會給她安排換個崗位。”

我：“前兩天，她線上的人還刁難她，還陰陽她，現在都已經得罪領導了，反正也彌補不了了，比起日日受人排擠，還不如現在就換了。都已經知道會是什麼結果了，這個結果都已經注定好了，鐵闆釘釘的事了。比起被辭退，還是提前和領導說清楚，換崗離職。”

木老師：“考不上我們會給她想辦法。就她和領導說話的态度，領導對她都算客氣的了。也不看清楚自己的身份，在學校我們包容她一點，但現在是在社會上，是出來給别人打工的，哪能什麼事都能讓她随心所欲。”

我：“領導隻是管理人員，不合适的當然要提出來，都是來打工的，沒什麼比誰更高一級，恰好領導的工作是管理而已，人人都是平等的。”

木老師：“像你們還沒有什麼經濟壓力，等你們大了，有家庭了。社會就是這個樣子的，隻要你是來打工的，就沒什麼公平不公平的。說白了，人家罵你說你，你都要挨着。社會從來都不是什麼公平的，你有錢你就橫。”

我：“是有公平存在的，如果沒有公平，那‘公平’這個詞語就不會被創造出來，更不會有法律的存在。群衆是需要公平的，上位者也會迫于群衆的壓力而低頭，不管是有錢有權，還是什麼位高權重的人，人人都是平等的。”

我和木老師争論了大半宿，争到最後話題都脫了軌，歡歡已經不哭了，和她的男朋友坐在床邊啃着雞腿看我們。

我們從公平聊到商，聊到鴉片戰争又聊到學曆，聊到學曆又聊到知識，又從知識聊到這個社會的病态問題。

木老師：“我們也隻是我們，平民老百姓，難道能改變美國改變那些國家嗎？”

我笑了笑：“怎麼不能？”

和歡歡回寝室後，我在朋友圈記錄下我的文字——

2023年12月2日

這個社會上的潛規則好像就是……

許多人認為，知識可以獲得金錢，于是當前的教育模式越來越亂套，金錢的能量滲入教育體制中。教育制度越來越亂套，已經與最原始的“教育”脫離了軌道，教育不再是教育。

而“責任”也成了一種負擔，商人的階級思維運用到了整個社會中。不管是什麼，都向“錢”看齊，不管哪一個階層的人，都是為了錢，但其實最有錢的人還是商人自己。

知識越多，聰明人越多，聰明人越多，心越亂，規則越亂。但最主要的原因還在于“思想”亂了。

明明很多事情可以簡單化，就是因為“金錢”的能量太重了，所以很多事越來越複雜，導緻普通人壓力越來越大，很多人來到這個世界上都不快樂。因為許多事物的本質變了，很多事物都已經失去了意義。

事物都有自己的本質，但現在所有事物的本質都是錢，現代社會說白了就像商業社會。所有一字在于“錢”，所有一切都已經偏離了最初的軌道。

這個世界從來都不是現實世界，是制度導緻了社會規則的變化。人喜歡用“現實”去定義這個世界，這樣定義隻會固步自封，思想永遠受困于制度所帶來的“現實”之中。這個世界從來都不是用“現實”去定義的，這個世界從來都是多元化，多樣性的。所以才會有這麼多不同的宗教文化，因為思想不同，思想所帶來的文化不同，思想帶來的物質不同，思想所帶來的衍生物不同。

當下的任何一個文化、宗教、政治、軍事……都是由思想演變而來，總的來說，這就是一個思想的世界，所有起源點都是思想，這個世界從來不是用“物質”和“現實”去定義。

是商人給你的思維模式固定了框架，所以導緻許多人怎麼想都跳脫不出來，所以當下的任何一項東西都用金錢來衡量，人們覺得這個世界越來越辛苦。而個人和家庭所帶來的責任感已經失去了最原本的意義，責任源自于内心的道德力量，這些由幸福感所産生的道德力量逐漸成為每個人的負擔，負擔過重，導緻人們逐漸對愛和家失去了興趣，因為這需要的實在是太多了。

明明一切都可以簡單，但這些卻淪為制度中的犧牲品，即便愛再有再大的能力和作用，生命終會有走到終結的那一天。孩子的學費，還不清的車貸房貸，一家老小的吃穿用度……生命最本質的愛逐漸散去，如果世界失去了愛，何為大同？正因為這個世界是多元化的，所以才需要大同，大同，是容納不同。讓生命回歸本源，讓希望與愛在這個世界肆意綻放。

知識越泛濫越混亂，聰明人越多社會越複雜，當知識泛濫的負面作用呈現出來，能走向的隻有滅亡。當下任何一種假設都有可能成為現實，比如末日喪屍、機器人屠殺人類、科技戰争……這些都是知識的負面性所帶來的災難，當下所需要面對的隻是金錢戰争，人性之惡，隻是法律上的一些事情。現在的世界傾向于2.0版本，如果世界進化到喪屍、變異、機器人異變等，即便是神來了都救不了世。

是這個世界出錯了，規則和制度在影響人，從來都不怪每一個人，要怪隻能怪思想錯誤，制度出現錯誤。

人人都在争，拼知識，拼能力，拼社會地位。在國際上，拼文化，拼科技，拼軍事。事物的本質已經變了味。或許千年前的預言早已經注定好這一切。

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我的咳嗽一連半個月都沒好，換崗的事折騰了好幾天，最終歡歡是換了崗，但是領導還是原來的領導，她仍然是FQC。線上機械運作，機械聲吵鬧不停，我顫着聲去問我們線的拉長還要不要人。

杜開發高燒來不了，要找一個人頂崗，拉長聯系了老師，老師回應事情有點棘手，所以導緻歡歡沒能來我們線上。但是期間産生了誤會，我和木老師回應了今早上拉長和我說：“你們帶隊老師說你同學的問題有點嚴重。”

于是木老師就開始指責歡歡了，就像家長教育子女一樣，關心則亂，木老師也是太擔心歡歡了。木老師對每個同學都很好，對我也很好，我羨慕木老師對待歡歡就像對待自己的女兒一樣。歡歡總是會有數不清的麻煩事，木老師總是會幫她去處理一大堆麻煩事。木老師是我迄今為止見過最好的老師了。

2024年1月随筆一記——

當帶有強烈批判性的目光和話語去對待一件事情，事中人和旁觀者的思想就有可能會受到嚴重影響，導緻思想出錯。它會讓人的自主判斷力和理解力喪失，讓情感主導事情發展，很容易讓人的思緒打結，從而産生錯誤的思想。所以在處理一件事情的時候，千萬不要讓帶有主觀情緒的人主導一件事本身，不然會出現思想不斷出錯的事情發生。

往往當事人帶有主觀的去批評一個人的時候，是最容易影響任何人思維的時候。不管是當事人的思想還是事外人的思想，都很容易被情緒所誤導。就像父母和老師不明事情真相就批評孩子一樣，又或者明白了事情，但因為個人情緒影響導緻思想錯誤，就不分青紅皂白的怪罪孩子一樣。

關心則亂，這個“問題”可能指的是“歡歡離職這件事處理麻煩”，針對的是事情本身，并不是歡歡這個人。畢竟拉長從沒見過歡歡，怎麼可能會覺得是歡歡這個人問題有點嚴重。而當我成為當事人的時候，當被不分青紅皂白的批評和怪罪，我被對方的情緒感染，就很容易思緒打結，但如果把事情捋順了，我就知道這不是我的錯。

如果想用理智去分析和看待一件事情，就不要用感性的思維去對待一件事情，不然很可能會産生錯誤的思想。不管這件事給當事人帶來多大的情緒，如果讓情緒穿透了事物本身，就會出現思想不斷出錯的事情發生。

錯誤的消息也會導緻錯誤的思想誕生，思想與思想之間容易感染，當錯誤的思想誕生了，就很容易接連不斷的出現錯誤的思想。有些人在和别人争論一件事的時候，毫無自己的立場，是哪裡有理就往哪邊站，沒有自己獨立思考的觀點，隻想着用盡理由去批評和怪罪對方。往往在面對這種事情的時候，也是最容易混淆思維的時候。因為對方毫無立場，你說的有理也成了對方的理，他們的立場和道理前後順序邏輯混亂，根本很難去捋清，也很難用理智去帶領這件事回到正軌上，但很明确的事情就是——他們的目的隻有一個，那就是批評和怪罪對方。

從古至今，産生錯誤的思想基本上是因為負面的感情因子太重，帶有主觀性的感情意味太強，基本上這些感情因子都是憤怒和悲傷所帶來的。如果要帶來事情的真相，就一定不能讓一件事情沾染太多的情緒能量。

所以這也就是為什麼勒龐說：“當一件事情被成千上萬的人看到了，那麼就與真相背道而馳了。”

有的時候好像真的不能太聽信别人的片面之詞，不管别人怎麼談論另一個人，對他們的看法始終不變就好。因為這樣才能讓理智占據上風，許多冤案都是這樣來的，因為這件事的情緒渲染太重，替罪羔羊的說辭雖然漏洞百出，但已經激起了每個人的怒火，不管這人是不是無辜，都要被拖出去立即執行死刑。如果讓感性占據上風，隻會迎來錯誤的判斷。不要批判他人，也不要指責他人，如果一件事經曆了太多人的情緒感染，那麼這件事一定變味了，事情早就與真相背道而馳了。

事件中的當事人，往往隻會說對自己有利的說辭，而事外的旁觀者，隻會根據自己的認知和理解，還有感受去描述一件事。

有的時候站在旁觀者的角度的确很難了解事情真相，單聽當事人說也沒用，這件事的情緒渲染太重，當事人對這件事的個人主觀太強，各有說辭。

如果他們的情緒感染影響到了自己，如果理性一旦站不住腳，就會迎來錯誤的判斷，隻有足夠冷靜才能挖掘真相。

如果一件事經曆了太多人的情緒渲染，那麼這件事就變了味，被情緒渲染過的事情已經脫離了本質，當事人隻會依據個人主觀感受去描述這件事情。這件事在每個人心中感受都不一樣，描述出來的也會不一樣，自然而然的，真相也就背道而馳了。因為真相隻有一個，而要了解真相就要像電視機前的觀衆一樣，了解劇中人物的心理活動和動機，還有整件事的發展過程，但是我們是這個世界的體驗者，不是電視機前的觀衆。如果角色一旦移位了，從旁觀者的視角轉換成了參與者的視角，就從局外者成為當局者，所謂當局者迷，旁觀者清。

就像勒龐在書中說：“大人總認為孩子不會說謊，但往往孩子是最會說謊的人，即便那不是說謊，那也是說謊。”

孩子的認知不足，所以也會導緻真相被扭曲。