難得李世民也聽出來了，憋着笑點頭，在桌上找了找，找到陸星星打草稿的本子，作勢撕一張，看陸星星點頭了便真撕下來，又借了支筆，學着他們握筆的樣子，寫道：“這是廉頗與蔺相如的故事，那比别的字體顯得粗黑的幾處，分别寫的是‘完璧歸趙’‘渑池之會’‘負荊請罪’。”

他終于忍不住大笑起來，引得三個孩子都看他，不想寫作業的三個小學生紛紛問：“他笑什麼啊？”

“哈哈哈哈，陛下你看看，這就寫的你們秦國故事啊！”

這些簡體字他當然也不能全部識得，但是他讀過廉頗蔺相如列傳呀。

書上的故事并非原文，而是簡單直白，與他習慣的口語相比也有所不同的大白話。但是既然故事知道了，有些字也猜得出來，那麼整篇故事自然就可以連猜帶蒙的順下來了。

隻要多幾本這樣的課本，李世民現在非常有信心，隻要幾天時間，他就能閱讀這裡的文章。

秦始皇皺起了眉頭。比起曾大父不太有面子的事情被人寫到書上編排，他更在意的是通過這篇文章，他終于确定了這是秦、漢，以及李世民所在的隋之後的後世，而不是仙人所居之地。

徹底放棄了在這裡求仙的念頭，他也更加冷靜了，放下可以用來識字的語文課本，他又向陸星星正在寫的數學本看去。

熟悉的符号，這就是那個記帳本上出現過的，一定是表示數的符号。既然在大秦後世，甚至在他所不知道的漢與隋的後世，連這麼小的孩子都要學，那麼一定是非常有用的方法。

他将學會這些符号和運用符号的方法，也列入了需要學習的内容，隻不是緊要項目罷了。

小學生寫作業本來就不專心，有他們三個幹擾，李世民不時的問一問他們某個詞的讀音，天色都暗下來了，一年級的陸圓和三年級的陸亮已經寫完作業，陸星星還在趕工。

五年級作業多一些，她寫完練習冊，怨念滿腹地開始抄寫生字詞。還是白二英過來叫她：“今天怎麼寫這麼慢，天都黑了，趕緊開燈寫。”

“哦。”她慢吞吞地拿起本子，羨慕地看着已經完成作業沖她作鬼臉的堂弟堂妹，不高興地進屋了。

屋裡不是更黑？他們舍得點蠟燭或是油燈麼？

一直沒走，在院裡借着天色分看三個小學生課本的嬴政與劉徹一怔，便看見她進的那屋窗口亮起了光。

秦時隻有蜂蠟，價貴，平民根本點不起。油燈用的還是動物油脂，民間更不可能使用。所以嬴政想的是進屋天光線還不如外面，她進去作什麼？

劉徹與他差不多，張骞還沒從西域帶回芝麻，植物油同樣沒有大行于世，蠟燭也同樣很貴。

李世民就不一樣了，他單純覺得能讀得起書的家庭應該也供得起照明，隻是現在天色也不是特别暗，點燈難道能亮到哪去嗎……咦！

三個人一起拿着小學課本站起來，那透光的水晶般的窗戶他們是早就發現并研究過了，開始以為是仙界，後來認為是與紙一樣在此處不算珍貴的物事，倒沒有大驚小怪。

可現在天黑了，從窗戶裡透出來的光，怎麼會那麼亮？