陸星星還是小孩子，李世民也是小孩子，進她的“閨房”也不是很有壓力，站門外伸頭看了看，就見她桌上一盞燈大放光明，卻無火光，也不知道是怎麼亮的。

“啊。”他拍了下腦袋，退到堂屋裡指了指屋頂上的燈，問陸根水，“請問長者，這叫什麼？”

雖然燈罩不一樣，但裡面發光的東西是一樣的，肯定是一類物事。

陸根水也想起來了，這幾個山裡出來的不知道與世隔絕多少年呢，比山裡那個村子住籬笆屋的人還落伍，那邊的人好歹也有出去打工和上學的，不至于完全沒見識。

“哎呀，都忘了跟你們說。”陸根水先告訴他，“電燈，這叫電燈。”

李世民也不知道陸根水這口原汁原味的土話，跟他從陸星星那裡學來的帶口音的普通話不完全是一回事，認真的重複了兩遍，想問這是怎麼亮的，又知道現在不可能弄明白。

陸根水卻又拉着他，叫嬴政和劉徹一起來：“你們趕緊來，我跟你們說一下。”

他們村是通了電的，就是沒通自來水。雖然大件的電器沒有，但電燈還是有的，隻是為了省電費，能不開就不開。那些出去打工的人回來也要給手機充電呢，還把淘汰的舊手機丢家裡。

不過也就兩家寵孩子給充話費，其他的要麼卡換到新手機上了，要麼老人舍不得那錢，小孩玩一個月，原來的話費沒了，就玩不到了。那兩個有手機的孩子在同齡人間特别受歡迎。

陸根水家也有，但沒給，自己也不會玩，鎖起來了。他一來是省錢，二來是怕孩子玩得沒心思上學。為此挺招孫子孫女不滿的，本來白二英也說他，後來陸老大回來，說有朋友打工的錢被小孩全給不知道充值到什麼地方去了，在家把孩子打得下不來床，白二英才後怕，跟他一起管着孩子了。

所以老大家的房子裡也有電線和插座，他都忘了教他們了。

怎麼教呢？陸根水也沒别的辦法，把三個人帶到電線插座那，指着搖頭，一個勁的重複并比劃：“不能沾水，不能把東西往裡捅，電死人的。”

劉徹瞧着實在不是事，嘿了一聲，把正在玩的陸亮叫過來，示意他寫字。

陸根水也道：“亮亮，你跟他們寫寫怎麼用電燈，還有……還有不要拽電線，捅插座，也不要弄上水。”

陸亮笑得嘎嘎的：“爺爺，他們哪來的，怎麼這個也不懂？”

“山裡來的，土包子，不要電死在我們家裡，你給寫一下。”

陸亮從本子上扯了張紙，結果扯了後面，前面就掉頁，他也不在乎，把掉落的紙往作業本裡一夾，拿着那張撕下來的紙就用鉛筆寫了起來。

“電燈按一下就開，再按一下就關。這個cha座的孔不能捅，不能沾水，會電死人。電線不能jian，也不能zhuai，duan了也會電死人。”

附近幾個村子的小學生都是到一個較大的村小去上學的，教學質量很一般，留守兒童能有像陸根水這樣比較重視學習的長輩的都不多。陸亮這字也是非常随意了，寫得忽大忽小，忽正忽倒，中間除了錯别字，還夾着不會寫用的拼音。

把三個人頭都看大了，也就是中文自有特色，“燈”前面加個“電”字，無非也就是點燈的材料從蠟燭油脂換成了“電”，能看明白是怎麼回事。電也知道，天上的雷電嘛。

至于“電”要怎麼燒，這就不懂了，暫且不管。

所以後面寫的警告雖然有看不懂的拼音，但他們也能明白大概意思。雷電啊，要是脫開束縛，電死人那是再正常不過了，他們可不會以身相試，自然牢牢記住。

這要換了有大量新造詞的語言就不好說了，理解起來恐怕更費力。

比起不燃自明的燈，“電燈”更令他們感到震怖。

嬴政緊緊抿着嘴，想到這不是仙宮而是後世，人力竟将雷電這樣的天地偉力束為己用，整個人都不由微微震顫起來。掌握秦國，掌握天下，掌握這樣的偉力——不錯，他想要掌握這樣的偉力！

劉徹自言自語着：“能用電做燈，那還能做什麼，能電死人，那是不是能用在城牆上？”他搖了搖頭，現在對匈奴要打出去，用在城牆上對他來說有點雞肋。

李世民伸手猶豫了一會，終于還是大着膽子去摸了摸那個藏着電的神奇插座，什麼也沒感覺到，還被陸根水一巴掌把手打開了，趕他們到沒電的地方去。

他下定了決心，等陸根水走開，他也撚出一粒碎金，塞給了陸亮，在紙上寫道：“我給你們錢，你教我們說話，好不好？”

陸亮看看手心的黃金，再看看他，尖叫一聲，飛奔去找他姐了。