周五晚上，童鑫剛下課，王明拿着一份資料迎上來。

“童老師，有個學生需要請你試講一堂課。這小姑娘性格比較内向，非常害怕老師，家長也挑剔得很，一定要找個溫柔有耐心的女老師。我也知道你課已經排滿了，但還是要麻煩你，占用你休息的時間給她們家試講一下。”

王明把學生檔案遞給童鑫，童鑫左右為難，這既是對自己的肯定，同時也是一個挑戰，試講如果不能征服家長和學生，公司就會丢掉一份訂單；而如果試講成功了，這個學生之後就會由自己帶，可課表已經排滿，就意味着隻能繼續壓榨她吃飯和午休的時間去上課。

“不愧是咱童老師，這麼搶手，我看看是什麼樣的學生非得要咱童老師出馬？”蘇恬站在童鑫身後，笑着把腦袋往前湊，一副看戲不嫌事多的模樣。

童鑫微微退開一步，給了蘇恬一個站位，蘇恬毫不客氣地擠近王明身邊，接過他手裡的學生檔案。

“看這成績也不差啊，估計又是家長望女成鳳，想要好上加好啊！”蘇恬将學生檔案雙手捧到童鑫眼皮底下，“任務艱巨，童老師，請笑納。”

王明被逗得輕笑一聲:“蘇老師，要不你試試？”

蘇恬知道他是開玩笑的，自己目前還沒有那個能力和勇氣去講課，更别說試講這種艱巨任務，怎麼能交給她呢。

童鑫還想猶豫，蘇恬已将資料塞到了她手裡。

“童老師，加油！”蘇恬做了個加油鼓勁的動作，一溜煙跑掉了。

童鑫看看手裡的資料，擡頭又對上王明那真切的眼神，拒絕的話終是沒有說出口。她向來不太懂得拒絕别人。

第二天剛好是周六，試講時間約在了中午十二點。童鑫連續上完四小時的課後，匆匆忙忙喝了口水就趕去試講的小教室。

推開門，一個紮着馬尾的小女孩低頭坐在第一排，往後第五排坐着一個四十歲左右的女人，面前的桌上放着筆和本子。

童鑫略微一驚，這位家長确實夠認真，俨然一副評委模樣，做好了打分的準備。

更讓童鑫驚訝的是，最後一排的角落裡，蘇恬正微笑地挑挑眉，跟她打着招呼。這蘇恬真是不放過每一個“學習”的機會。

她輕輕關上門，簡單向家長和學生問好後，正式開始講課。

“今天天氣這麼熱，我們就來學習怎樣制作一杯酸甜爽口的果汁……”

小女孩眼睛一亮，說明這個開篇已經引起了她的興趣。童鑫面帶微笑，繼續講課。她用一杯果汁介紹了濃度的概念，用怎樣往純果汁裡加白水和糖水，講清楚了濃度配比問題，再用兩個簡單的方框和式子教會了女孩怎樣計算混合溶液的濃度。

通過舉例子和數形結合的方式，童鑫的課講得生動有趣而不失條理，出給學生的練習題也是逐層遞進，既能讓學生找到做對題目時的成就感，又能不斷激勵她去挑戰更難的題目。有實在沒想到的點，童鑫就溫柔地給出一些提示，引導着她把題目解出來。

坐在最後一排的蘇恬，目光緊緊追随着童鑫，望着她時而在白闆上寫寫畫畫，時而模拟倒果汁的樣子逗得學生撲哧一笑，時而又走到學生面前，彎下腰去柔聲細語地耐心講解……

平時不善言辭的童鑫，講起課來仿佛換了一個人，從容自信又幽默風趣，課程内容豐富，習題評點到位。

這，就是蘇恬理想中老師的樣子。

二十分鐘很快過去了，原本安靜膽小的女孩變得活潑了許多，不再是問兩句答一句，而是敢主動提出問題了，下課後還依依不舍地笑着跟童鑫說再見。

看得出來她喜歡這個老師。家長又跟童鑫交流了一些學習數學的方法，說了些以後就拜托童老師了的客套話後，帶着笑意離開了。

她們一走，童鑫就癱坐在椅子上，剛才的她表面上穩操勝券，其實心裡也有幾分緊張和忐忑。昨晚十點多下班回家，她又把早就備好的課反複演練了好幾遍，确保自己滾瓜爛熟不會出錯才上床休息。

台上三分鐘，台下十年功，每一次成功的背後必然有着别人看不到的汗水，甚至是淚水。隻要是童鑫接手的事情，她就會要求自己努力做到最好，對事對人都是這般認真。

“童老師，今天又領略了一番您的風采，以後您就是我的偶像了，請多多指教，讓我早日成為一名合格的老師，也好替你分擔一點重任。”蘇恬笑着從座位上起身，蹦蹦跳跳來到童鑫面前，主動收拾起桌上的教學用具。

童鑫沒有拒絕，她疲憊得靠在椅背上，望着蘇恬忙碌的身影，不禁開始好奇，蘇恬給學生上課時會是什麼模樣。

她想起自己第一次講課時的緊張，想起私下裡反複備課和練習的夜晚，一直以來的堅持和付出，才讓她能夠這麼快就達到公司的要求，并得到大家的認可。

童鑫迫切地想要證明自己，想要找到一份長久的事業，她深知自己并沒有别人看上去那麼好，甚至對未來仍舊是迷茫的。

但她能做的隻是用心經營好當下，直至未來明朗。