【或許是大女主的實力和才幹太令人聞風喪膽，夜郎更是主動歸順，把自個兒的地盤雙手奉上。】

【是不是聽着有點兒耳熟？】

【沒錯，就是那個據說很自大的夜郎國。】

【可見，咱們小鄧同學雖說是做研究半路出家的統治者，但在治理國家這件事上還真有點兒天賦異禀，确實是一把好手。】

【不僅僅是鄧綏，不知道家人們發現沒有，相比于其他朝代，東漢還有一個特點——】

【學術型統治者集中爆發。】

【畢竟從開國皇帝劉秀開始，不就是太學生出身嘛！】

【出現那麼三四五六七八個的同類後輩也很正常吧？】

幾輪信息轟炸下來，劉秀已經無比笃定自己正是夏語冰口中那個“東漢的開國皇帝”。

情緒穩定的劉秀可沒有迷失在“大魔導師”、“位面之子”這些花裡胡哨的名頭之中。

他的念頭格外純粹——

光複漢室，重任在肩！

【從後宮到前朝，從天災到人禍，鄧綏的privilege已經得到了淋漓盡緻的展現，那最後我們再來看一看作為天選大女主的其他成就吧。】

【除了政治上迅速穩住大局之外，鄧綏執政的時候，文化和科技也得以迅速發展，甚至東漢還曾出現過“三聖同朝”的盛景。】

【說起這“三聖”，也是咱們直播間的老熟人了。】

【除了紙聖蔡倫、科聖張衡之外，還有一個字聖許慎。】

【最後這個名字對家人們來說或許還有些陌生，但提起他的代表作，一定如雷貫耳。】

【那就是我國乃至世界曆史上的第一本字典——《說文解字》！】

【和前兩者一樣，《說文解字》的誕生也和鄧綏有着密不可分的關聯。】

【我們小鄧這孩子呀，打小就聰明！】

【好學又愛讀書，這個好習慣一直延續到她當上太後。】

【也正是在翻閱典籍的時候，鄧綏慢慢發現一個問題——市面上流通的經書五花八門，又沒有一個統一的标準，大家在讀書的時候會不會和自己一樣感到困惑呢？】

【因此，她邀請了幾十位大儒聚在一起，共同完成經書（官方版）的修訂，為當世學子确立了标準範本《蘭台漆書》。】

夏語冰慷慨陳詞：【家人們請看——】

【咱們東漢不僅有自己的海賊王，還有自己的五三，又遙遙領先了吧！】

【也正是在這思想碰撞、大咖雲集期間，許慎得以完成《說文解字》的編纂。】

【這麼多大儒聚集在一起，共襄盛舉，已經是太後的鄧綏似乎回想起了自己從前在後宮大學堂讀書的經曆，轉念一想：這些不都是現成的博導嗎？】

【博導講座，不蹭白不蹭！】

【鄧綏就派了身邊人跟着這些老師一起學習，等他們學成歸來，再将知識傳授給宮中的宮女和宦官，可以說是在公元二世紀來了場轟轟烈烈的“東漢新文化運動”。】

【眼見這股學習之風越刮越盛，卷王鄧綏樂開了花，還專門下令——要在宮内舉辦學堂，讓貴族子弟帶頭學！】

【作為一名女性執政者，她的人文關懷和高瞻遠矚充分體現在了方方面面。】

【就比如這個學堂，不僅僅是貴族男子，女子同樣要來上課。】

【可以說男女同校的先河最早能追溯到鄧綏執政的年代。】

【路辰喊我回家吃飯：好好好，好一個東漢大學習！】

【路辰喊我回家吃飯：一學起來就發狠了，忘情了，沒命了！】

【在打破男性對學校教育的壟斷之餘，鄧綏更是充分體恤後宮女性的生存需求。】

【一來，主動給沒有孩子、去給先帝守靈的妃嫔升職加薪，讓她們享受諸侯王待遇。】

【二來，注重保障宮女權益，帶頭将皇宮宮女釋放出宮。】

【上述種種，什麼叫“大漢好領導”啊！】

【正如武則天在成為皇後不久，就将各級宮女的名稱從性别凝視的夫人、美人、禦女等改為了贊德、宣儀、侍巾等功能取向的詞彙一樣。】

“咦？”太平納悶：“這不是母後當年的舉措嗎？”

“可為何又說是「則天」？”

她轉念一想：“莫非母後還将來還要改名兒？”

【這些被男性統治者視作理所當然的存在，隻有女性才會看到、意識到其後的血淚與不合理。】

【所以，也唯有女性掌握話語權後，才能進一步提升女性地位、改善女性處境。】

在更多時空位面中，無數正在觀看這場直播的人，或是農婦，或是醫女，又或是老闆娘，都不約而同地放下手中活計。

這兩位聽過或是沒有聽過的人物，連同上一期的呂雉，都在以一己之力與這個世界規則對抗，留下自己的姓名與痕迹。

平凡如她們，或許注定無法做出那樣驚天動地的偉大功績，但這番話依舊在每個人心裡蕩起波瀾。

【她甚至還将眼光放長至歐洲，曾讓來自羅馬的魔術師在宮裡表演雜技。】

【圓不流秋：啊？東漢和雜技表演？這兩個詞還能這麼關聯呢？】

【七小五Tiffany：冷知識……這是真的冷知識！】

【恐怕正是因為鄧綏的思想與見識都實在是太超過了，以至于漢室宗親都忍不住給了她一個“大聖”的尊稱。】

【可見對鄧綏的認可與信服。】

【這個大聖可不是齊天大聖。】

夏語冰笑着解釋：【而是智能超絕、通曉萬物的聖人。】

【說得通俗一點，大概就是：天上地下怎麼竟然還有您這樣厲害的一号人物、實在令我敬佩得五體投地啊！】

【總而言之，就是東漢初代彩虹屁！】