白鳥澤鄰近教學樓的食堂。

早上6:30-7:00，要進行部門早訓的學生會在這一時間段集中前往。

7:30~8:30，屬于準備去上課、以及下訓學生們的時間段。

最适合前往的時間段當屬7:10~7:20，不管是匆匆忙忙睡過頭，還是迷迷糊糊早醒的人，很少會在意悄悄提着袋子路過的人影。

十分鐘，對向來吃飯速戰速決的千山木來說，解決早飯之後還有餘裕時間。

千山木回了宿舍，着手解決午餐問題。将近一小時的時間裡，提前泡好的米飯放在碟子上塞進了微波爐。洗幹淨的蔬菜切成了片片，并着碗裡新鮮的碎肉末和嫩豆腐，蓋上保鮮膜，在17min後，有序地放進了微波爐。

擰到600瓦，在等待的15min裡，回房間掃尾。

申請白鳥澤宿舍時需要填表，因為這個緣故，他們這層樓，基本都是體育部門類的學生。沒人在的時候特别安靜，有人的時候又會很“熱鬧”。

是那種縮在各自房間裡，狼嚎的熱鬧。耳朵比較好使的千山木覺得，再過一段時間，新生都熟悉了之後，三三兩兩聚在一起後，可能會更熱鬧吧。

公共活動區有兩台微波爐，未免突然蹦出個人說要用，千山木隻使用了其中一個。他觀察着有沒有留下殘餘痕迹，将菜式倒在米飯淋上醬料，蓋好便當盒，放進布袋裡。今天的簡便午餐就算準備完畢了。

可以思考晚上的宵夜吃什麼了。

每天四頓的千山木從不會思考長胖的問題，給載體補充足夠的營養所需，他才能維持最良好的身體狀況。

上課前十分鐘，千山木準備踏入教室的時候，望見了坐在他位置上正和前頭濑見英太聊得正歡的天童覺。

在後門停住腳步，進退兩難的千山木：“……”

天童你不是隔壁班的嗎？我坐哪啊？

“千山山！”

發現目标，天童扭頭笑意吟吟地招手熱情呼喚。

附近聽聞聲音的人望過去。

濑見英太轉頭，望見他那一米八、聲音冷清、頭發蓬蓬、散發孤寂氣息，看着就适合搞文學的後桌像被吓到了一樣，腳一後退，轉身就不見了身影。

“哎呀，逃跑了。”天童覺收回手，語氣怪怪的，聽不出多少遺憾，倒像是戲谑居多。

濑見英太：“……”他怎麼有點看不懂了。

“他不是你的朋友嗎？”怎麼見了你就跑。他有點猶豫地沒有深問。

天童覺撐着桌子起身，眯着眼笑說：“濑見好單純啊～他是我朋友，不代表我是他的朋友啊？”

濑見英太愣了愣，琢磨出話音的時候，天童已經不見了。

天童那副模樣是生氣嗎？

他有點不太确定，自從進入白鳥澤排球部以來，認識天童的時間滿打滿算不過一個月。

大多時候他都笑嘻嘻的，和他們一起挨教練罵的時候，嘴角即使斂了笑，眼睛還是笑笑的。就好像，和他們一起訓練，即使被罵了，也是一件很值得高興的事情。不像剛剛，眼裡徹底沒了溫度。

自己當成朋友的人，不将他當成朋友嗎？雖然他承認天童覺此人十分地自來熟，性格也有點奇怪。但是和他待在一起，心情好像莫名其妙會變得輕松和愉快。

所以濑見英太并不讨厭奇奇怪怪的天童覺，反而想着他後桌憑什麼嫌棄天童，不當他是朋友啊？

濑見英太不動聲色地觀察起踩點折回教室的千山木，一個據天童說很會打排球，而且不太愛說話的人。

制服穿在身上跟個模特似的，一點都不像肌肉緊實，一看力氣就很大的牛島若利。

這細胳膊，站在球場上能暴扣？

嗯……可能他跳得比較高吧？也可能是天童帶着兒時濾鏡，聽說他們都有兩三年沒見過了。濑見英太收回餘光。

上午的四節課程，濑見英太觀察不出千山木的優缺點，就，感覺很普通。

他想了想，揪出了一個優點，說英文的時候口音很特别。不是倫敦腔，英倫腔什麼的，讀音清晰，但是音調輕緩地像搖籃曲。

午休的時候，濑見英太轉過頭，他的後桌已經消失在後門了。

好快。濑見微驚，腳一踏，沖出去望了一眼，和隔壁正探頭的天童覺蓦地對視。

時間仿佛停滞了兩秒。

“額，去吃飯嗎？”濑見問。

“哇，英太你居然不去邀請女生，邀請我嗎？”滿血複活的天童覺誇張地捂臉調侃。

濑見英太默了默，感覺自己的擔心可能是多餘的。天童可能不會在意别人有沒有當他是朋友的，隻要他想，全世界的人都可以是他朋友。

天童覺扭頭沖牛島若利喊：“若利，濑見說請我們吃飯，快走吧，晚了沒好吃的了。”

濑見：“？？？”好你個天童，他可沒說過要請客。

牛島走出來，望着濑見說：“不用，我補好校卡了。”

昨天校卡不見了，他才臨時蹭了天童一頓飯，結果就是被嚷嚷地全社團的人都知道新來的“王牌”不見了校卡。

濑見頓了頓，說：“……不，我請。”請定了！！！男子漢一言既出，誰攔也不好使。

一旁的天童彎着眼眸，笑意明亮。

食堂人滿為患，他們随便找了個空位坐下。

天童覺的餐盤裡看着有些空蕩，濑見英太揚眉，“吃這麼少啊，給我省錢嗎？”

“不是啊，我平時也是這麼多的。”天童覺拿起筷子回。

他挑開蛋包飯上頭綠色的蔥花放到了邊角。

濑見英太見狀評道：“哦，挑食。”

天童聳肩，沒有反駁，笑說：“英太是好孩子。”

好孩子的英太，聞言有點不滿意。瞥了眼安靜吃飯的牛島若利，到底沒說什麼。

升入高中後，鹫匠教練似乎打算全力培養他們這一屆，找了他們一個個談話。

教練提醒他說，作為排球部的二傳，就得給最強的隊友傳球。

聽起來沒什麼毛病，開學前特招生臨時組合在一起，和三年級的打了一場練習賽。

2:1輸了。

那次比賽，他們這邊的攻手，也就隻有牛島若利能穩穩拿下分數。把球傳給他，似乎就等于得分。

其實就像教練說的，隻要能得分就好，他不該這麼糾結。不過他好像有逆反心理，不太想将自己綁定在牛島身後。

二傳是球隊的心髒和腦子，他應該是為了球隊的勝利而站在場上，而不是隻給一個人提供傳球服務。但是給牛島傳球，就等于給球隊拿分了，所以這好像并不沖突。該傳的，還得傳。

想不通的濑見英太覺得自己有點矯情，所以最近都有點躲着牛島若利，看見他就下意識地心虛和不自在。可他又沒有什麼對不住别人的地方，最多對不起自己。