“你和鄧老師說了什麼？為什麼他給你補課。你數學成績進步這麼快，他是不是還給你買了參考書？”曾荷花臉氣得通紅。

沈玲叉着腰，“你有本事去問鄧老師，你管太多了，多管閑事。鄧老師覺得我有悟性，很聰明。”

“聰明，你可真聰明，以前考試要不是我給你抄，你能考那麼高的分？”曾荷花有些咬牙切齒，一個字一個字地往外蹦。

“但鄧老師就是喜歡我，選我做課代表，你是班長又怎麼樣。他就是喜歡把班級的事情交給我來做。”沈玲大聲說。“他看我數學有悟性，就利用星期天休息的時間給我補課。你是羨慕吧，呵。”

“我找鄧老師說去！他不公平。”曾荷花似乎被打擊到了，帶着哭腔跑了。

沈玲看着曾荷花離開的背影，冷哼一聲，然後将被風吹亂的頭發細細地打理了一遍，又把自己的裙擺整理了下，拍了拍身上的灰塵。她穿的是藍色粗布連衣裙，顯得她有了少女的曼妙。

曾好雨看了看，突然覺得沈玲和她們有些不一樣。她和沈來娣依舊是快樂的小女孩，而沈玲卻有點大人的感覺。已經開始發育的她，前面微微鼓起，穿上了小背心。

等沈玲走遠，兩人才從樹後面挪了出來。

“小雨，為什麼鄧老師要給沈玲補課？難道沈玲家給老師錢了嗎？可是……”沈玲家沒錢啊，沈來娣想。沈玲的爸爸常年躺在床上，

據說是肺痨，治不好，她有兩個妹妹。一家都要靠沈玲的媽媽張羅，她媽媽是村裡有名的“硬脾氣”，田裡的活地裡的活都幹。

“因為她是數學課代表？要麼鄧老師真的覺得她有潛力吧。”曾好雨遲疑地說，難道沈玲真有不為人知的天賦嗎？

“鄧老師好奇怪。”兩人都覺得有些不對，但不知道哪裡不對。

上課鈴聲響起，曾好雨和沈來娣飛速跑回了教室，班級裡已經安靜下來，下午有兩節語文課。自從升上六年級，吳校長就要求所有老師重心都放在語文和數學兩門學科上，政治課，自然課，體育課，勞技課能減少則減少。

柳老師姗姗來遲，上課後，就安排所有同學一起朗讀課文。讀了幾遍後，又要求所有人背誦第四篇課文的結尾。等到第二節課時，她會依次抽背，背不出來的話就回家抄寫。

班級裡開始響起此起彼伏的背書聲，有人渾水摸魚互相傳小紙條，有人開始閑聊。柳老師則坐在講台上低頭看書，她隻要求學生不跑出教室，不随意走動，其他都無所謂。

曾好雨讀了一遍後就把語文課本放在一邊，偷偷地看起了《上下五千年》。自從王老師去進修，新來的語文老師柳老師每節課都是布置大家讀課文，背課文，讀題目，背題目。

曾好雨對背課文沒有意見，但對每節課都背很有意見。于是乎，她開始帶課外書來學校，有空就看書或者做數學題。

沈來娣背書的速度也很快，她想不到語文課竟然能多出這麼多時間，于是，她除了做題開始借曾好雨的書看。短短一個多月，她已經看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，現在在看《保衛延安》。

曾荷花在第一節下課鈴聲響起才回來，看不出哭過的痕迹，反而心情不錯，沈玲看她回來，倒是有些不高興。

有人問她，曾荷花回答說，鄧老師找她整理材料，而且鄧老師幫她和柳老師請過假了，柳老師知道這件事的。

大家都知道，鄧鑫喜歡找幾個女學生在自習課或者午休時幫忙批改作業、數學試卷、謄抄分數。被他“選中”的學生有種自豪感，特别是批改數學試卷，她們總能提前知道數學分數。回到教室後，可以提前将分數告訴和自己關系好的同學。

曾好雨則淡淡表示，每次滿分，不需要你告訴。

鄧老師倒是找過沈來娣去批改試卷，但沈來娣拒絕了，當時，她的課間時刻，午休時刻很忙，實在沒有時間。

兩人，一個學習委員，一個語文課代表就這樣慢慢成為了“刺頭”。

最後一節課是班會課，鄧老師宣布了三好學生的名單，分别是沈玲和曾荷花。

鄧老師說在他的努力下，學校給了四班兩個名額。他又綜合考量各個“候選人”對班級的貢獻和學習成績，這兩名同學是最合适的人選。“我們班是一個團結的班級，互相謙讓，發揚風格，這讓我很感動。沈玲同學認真負責……”他又洋洋灑灑說了兩人不少優點。

其他同學看曾好雨、沈來娣、朱豐臉色正常，沒有反對。有同學對名單的合理性很是懷疑，但卻不敢當面質疑。又有同學覺得鄧老師說的“發揚風格”是他們幾個謙讓，不要這個名額，那沈玲也不是班級裡最差的學生。

三好學生的評選告一段落，後面發生的一件事倒是有些出乎意料了。