章11 視頻3

賀子睿和童源對唐哲的到來熱烈歡迎，聯手送了孫琬祎一面錦旗，表彰她為團隊做出的貢獻。

有唐哲在，拍攝速度大大加快，不到兩天，賀子睿就粗剪出第一版視頻。

中文學院老師課間休息時，聽到了克裡斯和阿廖沙聊天，知道他們竟然為拍視頻專門組了個團隊。

原來，剛來留學的外國人口語不太利索，視頻作業大多糊弄了事。老師說自己執教多年，還是頭一回見學生如此認真對待作業，當即大為感動，想把他們作為優秀典範，拿去參加中外學生友好交流教學經驗研讨會的課題評選。

老師将議案報給校裡領導，校領導一聽，琢磨這事若是辦成了，有利于下一次的留學生招生宣傳，因此高度重視，讓老師好好搞，真弄出成果了期末給學生綜評加分。

但俗話說能力越大責任越大，老師們重視起來後，就要提出更嚴格的要求了。

孫琬祎等人不了解這裡頭内情，隻知道就在拍戲快殺青的時候，有老師突然來找了他們。這位老師不是别人，就是上次因為校園牆風波而有過一面之緣的小謝老師。

小謝老師先給大家戴了頂高帽，說學校很欣賞你們與外國留學生之間的友好互動，你們拍的視頻非常有創意，老師們都很喜歡。現代年輕人點子多，想法就是不一樣。

但是，他話風一轉，說學校覺得啊，你們視頻雖然有趣，但打打殺殺的部分太多，與學校倡導的校風校紀不符，所以建議你們把武打戲全删了。學生嘛，還是要文雅。

童源無語了一陣：“……老師，我們拍的是三國。”

“我知道，我知道。”小謝老師扶了扶眼鏡，顯得很局促。他今年三十出頭，自認為還是個年輕人，不太想被學生們當成跟不上時代的老古闆。

“但是打戲太危險了，你們學生沒有防護，萬一出個什麼事情……不好處理啊。”

其實他也隻是個傳話的，但無奈院裡教授們沉迷學術無暇顧及其它，因此這種不讨好的行政工作全都落在他頭上。情急之下，他也不得不編一些借口糊弄孫琬祎等人。

小謝老師走後，幾人湊在一起開會。

“三國沒有武戲就如同老婆餅沒有老婆，一點也不正宗！”童源拍着桌子叫嚷。

“但是……老婆餅本來就沒有老婆吧？”唐哲和童源認識沒兩天，還不習慣她奇奇怪怪的修辭方式。

孫琬祎在Premiere上逐幀拉完片子，轉頭艱難問：“他說的打打殺殺，就是指克裡斯拿着根拖把揮舞了兩下的那個鏡頭嗎？”

“我們需要重新補拍鏡頭了。”賀子睿癱在椅子上。

但既然是學校老師提的意見，不改似乎說不過去。

于是賀子睿隻好加了一個夜班，将視頻裡所有有大幅度動作的鏡頭全删了。所有角色都改成嘴炮輸出，實在影響情節的，就站在原地瞎比劃幾個動作，後期靠特效來補。

但補拍還沒拍完，就又收到了新的指導意見。

這回提意見的是教務處老師。

他們認為啊，赤壁隻是三國的一小部分，三國又是整個曆史的一小部分。光拍赤壁，不能體現整個中華文化源遠流長。學生們拍視頻，應當有大局意識，站在更為宏觀的角度，彰顯出我們的傳統精神風貌與文明内核。

孫琬祎等人聽得傻眼，然而小謝老師傳達完意見就跑了，連片衣角都沒讓他們摸到。

于是學生們繼續湊一起開會，商讨該如何在一支15分鐘視頻裡升華出宏大主題。

“要不，我們加點其他名著的内容進去？”孫琬祎提議。

“怎麼加？”賀子睿放棄思考，”四大名著角色一人一句詩朗誦嗎？”

“混編呗，”童源開始發散腦洞，“林黛玉倒拔垂楊柳，薛寶钗拳打鎮關西。王熙鳳風雪山神廟，史湘雲醉卧野豬林。（1）”

唐哲笑了一下：“四大名著買了合訂本是嗎？”

孫琬祎一拍腦門：“說起來，我好像真看過類似的視頻。”

她打開手機上的b站，搜索四大名著剪輯視頻，放給大家看。

“我有主意了，可以在開頭用輕松搞笑的方式把人物引出來，結尾再升華主題。”賀子睿像發現了新大陸，“這樣既好玩又能引人思考，絕對會受歡迎！”

大家都紛紛贊成這個提議，準備重振旗鼓，并立即開始着手寫腳本。

但是沒過多久，小謝老師又來了。

“走開啦，我們現在不想看見你！”賀子睿頓時警鈴大做。

經過幾次接觸，他們和小謝老師已經混熟，甚至敢和他開一些玩笑。

小謝老師也是愁眉苦臉，奈何這回提出建議的是副校長，他不敢怠慢。

燕外的這位副校長五十多歲，年輕時留過學，喝過洋墨水，剛參加工作時也曾銳意進取，在單位推行過很多新理念。

正因如此，雖然他如今已成為了一個典型的中年領導，但總有種自己還跟得上時代的錯覺，平時微信抖音沒少刷，熱衷于追趕網絡新概念。盡管很多内容他其實并不理解，但不妨礙他自诩開明前衛。

副校長知道短視頻在年輕人中頗為流行，因此對孫琬祎等人的行為表示鼓勵。

但是，小謝老師再次話風一轉，副校長說了，三國等古典文學雖然好，但招生宣傳是放給留學生看得，更應體現咱們燕外的國際化氛圍。

他特意舉了自己為了解西方教育理念特意去拜讀了哈利*特的例子。說年輕人不能太保守，抱着傳統文化不撒手，要創新，要開拓思維，勇于進取，放眼未來，要擁有現代眼光，緊跟科技潮流。

孫琬祎以為自己聽錯了：“他說自己看的是哈利*特？”

“對，”小謝老師捂臉，“他說他從中看到了歐美對教育的重視，就是無論學校發生怎樣的危險，都不能停課停學，充分保障學生受教育權利。”

啊這，雖然說得也沒錯，但總覺得似乎哪裡不太對勁。