顧時緩慢走進上大課的教室裡。這時候已經快要上課了，人群密密麻麻的分坐在階梯教室的後半部分。

要去前排坐着嗎？那裡人很少，顧時思索着。

“顧時，這邊！”席榮對着顧時招了招手。顧時過了好一會兒才找到聲源處，往叫他名字的方向走去。

顧時略有些遲疑地靠近，而席榮完全忽視顧時今天的異常，一把将他拉坐下來：“你怎麼這麼慢才來，消息也不回我。剛剛我叫了你好幾聲你怎麼還傻愣在那裡？”

席榮又細細打量面前人，确認顧時沒有生他氣，這才送了一口氣。“我好擔心是不是我什麼地方惹你生氣了呢”，席榮看着今天有些過分安靜的顧時：“還好，看起來你隻是有點不在狀态。”

顧時看着面前這個人，或者說理論上應該是他好友的席榮。剛剛他遲鈍很久沒回應不是在人群中尋找席榮，而是他沒有意識到“顧時”是在叫自己。

席榮是一個很健談的人，哄鬧的階梯教室并不影響他繼續單方面交流：“沒想到你這個好學生也有踩點到時刻啊，要不是我今天看你那麼久沒回話提前來了，我們怕是沒有後面的座位了。不過你以前就愛占中間位置，你來占我們肯定也不坐後面的位置……”絮絮叨叨，而顧時就在一旁安靜地聽着。

“對不起。”席榮的滔滔不絕被顧時打斷了，而席榮有些驚愕地轉頭看着他。“我……我今天狀态确實不好，我之前不是故意忽視你的，是真的沒看見。”顧時并不敢擡頭看席榮，一直盯着自己的腳尖。

席榮一把将顧時的臉龐掰向自己，看着顧時眼中的錯愕，狠狠地揉搓了顧時的臉：“給哥玩尬的是吧？我倆什麼關系你說話這麼嚴肅？我看你今天是真睡糊塗了。我早想說了，你今天目光呆滞的可以。”

席榮看着顧時還是呆呆的，對着他眼睛吹了口氣，看着顧時下意識閉上眼睛，這才滿意地放手。“你今早沒刷牙。”顧時AI般的話語傳來，惹得席榮聲量瞬間提高：“什麼？！”

講台上的教授恰好打開了擴音器：“請同學們安靜——”及時止住了席榮的男高音，也恰好打斷了席榮醞釀的情緒。等席榮再開口，他已經恢複了略有些俏皮的聲線：“不是我說，你剛剛那樣子終于正常了。”

顧時“呵呵”賠笑兩聲。剛剛那樣親密的打趣，完全是他下意識做出的。但現在要他再來，恐怕又隻能說所謂的客套話了。

顧時實在沒辦法告訴任何人，他一覺醒來失憶了。就連名字，都是在上課三十分鐘前，終于在衣櫃深處找到的身份證上得知。也就是說，三十分鐘前，顧時才接受了自己叫“顧時”。

光腦“second”的日程提醒讓顧時在今天早上八點半準時醒來。很難描述睜開眼如同嬰兒的狀态，但這就是顧時21年的所有記憶被一鍵清空後的模樣。所以顧時睜着眼睛在床上一動不動好一會兒，才被光腦的“健康模式”發覺異常，重新進行幼兒教學。

“根據我對您的健康情況檢測，現在您的大腦狀态很糟糕，但沒有結構受損。因此暫緩聯系醫院，播放輔助教學視頻。”second的聲音沒有波瀾，主人被格式化并不能幹擾他做出最優解。

在身體記憶的幫助下，顧時花了遠少于幼兒教學的時間，重新學習了“下床”、“洗漱”、“換衣服”，并因為翻找了second根據天氣和過去喜好推薦的衣物，意外發現了自己放在衣櫃深處裝着各類證件的小包。

“這是您的身份證件。”second單調的聲線在顧時的腦袋裡想起。顧時左右翻轉這張薄薄的小卡，上面的名字一覽寫着“顧時”，而性别欄寫着“男 Beta”。家庭住址則寫着“C市錦繡區思南路414号”。其餘小冊子則分别寫着“學生證”、“志願證”、“工作證”等。

顧時在之前的學習中已經學會了與second溝通：“我的名字不是叫’莫比烏斯’嗎？”“莫比烏斯”是他之前在看幼兒視頻的觀看人員裡發現打着橫框的“自己”的名字，second也說打着橫框的名字是他本人。

second對待這種弱智問題也如常回答：“在光網上，大家都會去一個假的名字來掩蓋真實的名字。顧時才是您真實的名字。”顧時不得不又花了十分鐘來理解“真名與假名”、“個人隐私”這種問題。

“溫馨提示您：還有15分鐘’工程法律法規’就要開始上課了。如果您再不前去，您的教授可能有80%的點名概率……”顧時的動作一頓。

“鑒于您現在身體處于異常情況，您應該請假。”顧時望着second調出的聯系人，終于不得不承認自己不能辨認誰才是科任老師，而second因為隐私權限設置不能告知他科任老師是哪個賬号。

在光腦的指點下，顧時才能在頭腦一片空白的情況，根據地圖來到正确的教室。然後，在席榮的呼喚下，坐到了席榮旁邊的位置。

顧時環視四周，周圍人要麼低着頭，要麼小聲說着話，很少有人擡頭盯着上課的教授。身邊的席榮也一樣，低着頭嘴角彎起，顯然也在看自己感興趣的東西。

顧時判斷上課可以進行走神，這與今天早晨的幼兒教學視頻說的不一樣。second的聲音再次響起：“您好，對于21歲即将步入社會的成年人要求，和對于剛剛進行學習的孩子的要求是不一樣的，您需要有自己的判斷能力。”

顧時讓second重新調出課程書本，看了一會兒後又關上。“second，有其他基礎教學課程嗎？”顧時有些慶幸，他沒有完全變成文盲，或者說在短暫接觸後，部分後天學習的東西又神奇地回歸了。但這對于大學課程是不夠的。

second閃爍了一下，開始解釋：“您對于這門課程的陌生是正常的，因為您的教授已經宣布了這門課程是開卷考試，因此您并沒有認真學習。如果您想要打發時間，根據您的大腦狀态，我推薦您重新學習性别知識和素質教育。”

顧時選擇接受second的建議。重新學習關于Alpha、Beta、Omega之間的關系、和遇到相應性别應進行的禮儀。當然最重要的還是做一個有素質的人常識。

聽着性别教育音頻，顧時打開了過去已完成的日程安排和席榮說過的聊天記錄，開始拼湊自己的過去。一片空白的狀态讓顧時下意識的不安，從密密麻麻的行程安排來看，也許以前他是個強迫症。

講台上的教授也開始播放視頻拯救自己的喉嚨，準備結束這一堂老師學生沒一個認真的水課。于是教學視頻與顧時腦子裡的性别教育視頻一唱一和起來。

“由于宇宙大爆發的威脅，前文明離開了水星。在漫長的宇宙漫遊中，為了适應危機重重的宇宙，人們的信息素被放大來傳遞信息。這就是Alpha、Beta、Omega三性的由來。”

“Alpha在力量與方面優于其他兩性，這當然是因為在過去對他們傾斜了太多資源。随着思想觀念的進步，人們發現，過去被身體素質所限制的Omega的精神力平均值高于Alpha，而Beta不被信息素影響的特點更适用于多種精細作業……”

“如今的工程項目中，Alpha占據總人數的28%，Beta占據66%，Omega僅占據6%。這與人口總數、身體特性、專業選擇等息息相關……”

“在上世紀40年代，科學家研究發現，sss級精神力之上還有一層。不同于曾經普遍認知過高的精神力必然導緻瘋狂，科學家更發現高級的精神力不僅改造了身體，還帶來了更加神奇的力量。天現2073年，正式将在sss級精神力以上的人稱為’Enigma’……”

“’工程法律之父’陳青和作為一位Enigma，高等級的精神力讓他經常發現過去常被忽視的細節。在他的推動下，工程法律法規得以完善，作業更加安全、生命安全得到了保障……”

“但Enigma的能力如同藏在迷霧之中，為此發生了許多人為悲劇……”

“但法律法規不會停止完善。例如微光2097年，在陳青和故居旁星警們逮捕了’繡球花’案件主謀。該犯人借着搭建飛行器零件生産為幌子，進行非法人機合一實驗，造成非必須的人員損耗。這是對生命與法律的漠視……”

顧時聽着這合奏的交響曲，逐漸對性别教育視頻中過于冗長的Enigma介紹感到厭煩。無他，熟悉的1%都不到少數被視頻介紹了快30分鐘，還沒有一個标準——是像Alpha一樣常作為領袖，還是像Beta一樣多數而不受幹擾，又或是像Omega一樣感性而身體素質較差。

過于稀少的樣例讓Enigma沒有性别刻闆印象。實際上，自天現2097被單獨立為一個性别至今，快300年間一共隻出現了36位能力穩定、精神狀态正常的Enigma。

他們的能力體現也被登記在冊。例如工程法律之父陳青和，他的能力主要體現在“見微知著”、“完善邏輯鍊”的方向。當然公布給大衆的必然有所隐瞞。