Ta透過顯示屏看到了這一切，很貼心道：“老師，出什麼事了？”

“沒……”教授開始還不想說，心不在焉地坐下敲了幾分鐘字後，猶豫再三，最後還是有些難以啟齒地向ta開口：“M-01，你能不能去……編輯人的記憶？”

“老師，人的數據構成太複雜了，如果是編輯特定記憶的話，以我現在這個身體容量……抱歉，我破譯不出。”

這是實情，教授原先也不抱太大希望，搖頭：“不用抱歉，我隻是問問，看有沒有更好的辦法。”

教授聲音有些抱歉，大概是因為他認為向一個這樣被他關起來的孩子求助是很厚顔無恥的行為。

“我能知道出什麼事了嗎？”

戚愛懶洋洋地躺在一片虛無之中，手十分随意地搭在一個破敗不堪的“影子”上——頂多比影子立體一些，能看出是個人形。

Ta有些淘氣地貼近“影子”，能聽見“它”的秘密一點點向自己流過來——Ta在悄悄破譯自己的“玩具”，确實沒有能力再多破譯一個了——這可不算說謊噢。

就像ta隻能從顯示屏裡看見外面，教授也隻能從一行行亂碼一樣的符号裡窺見ta的想法，無法真正“看見”ta的行為，以為隻是像孩子對新奇事務特有的好奇，再一想到從年齡上來說對方真算是“童年期”，就被他隔絕外界生生關進這裡，有些心軟，便在休息時像講故事那樣同ta講：“有一個年輕人，他需要忘記一些不太美好的回憶，但是我們的技術不太行。”

“他是誰，為什麼您要幫他？”戚愛問得有恃無恐。

教授在不涉及原則問題的事情一向對ta都是很溫和，覺得不是什麼機密，也就哄孩子一樣告訴ta了：“無憂的一個執行官，你可能也知道，叫白月舒，他……那天也去了。”

“我知道噢。”不過不是在現場知道的那種罷了，Ta把自己的“玩具”摟過來一些，語氣無辜：“我沒有傷到他吧？直接和我有關系的，似乎，這邊隻死了一個人，其他都是輕傷？”至于因為ta停掉了遠程智武，逼得無憂與官方的人不得不肉身上場攔截而死的那些人，頂多隻能算間接關系噢。戚愛懶洋洋地想。

“沒有。但是有一些傷害，不是身體才算，心傷更難愈。”教授接着回答ta的第二個問題：“他很有天賦，是無憂看好的苗子，連這邊總部的負責人都格外偏愛他。王是我挺多年的朋友了，這次特地來找我，讓我想想辦法。”

“唉，慚愧。”教授歎氣：“我除了提出一個理論，多年來再無建樹了。”

“老師，他們明明有辦法啊。”

教授愣了一下，就聽戚愛“天真”地說：“無憂的所有總部似乎有個研究室，裡面彙集了世界最頂尖的技術，他們一定有辦法的吧。”

“你怎麼知道……也是，喻靖以前……你知道也不奇怪。”提起某個人來，教授的聲音低了一瞬，幾秒之後，才解釋道：“但是不全。所有總部不是那麼好叫的。特别是那間研究室，每個3A執行官和領導都有且隻有一次叫他們服務的機會。”

“特别是這次，想抹去那孩子特定方向的所有記憶的話，有很大難度，研究室要三個機會來交換。過程不好說，但理論上隻是把記憶封起來，肯定不如直接删掉保險。”

說到這，教授有些唏噓：“要我來看，封掉記憶這條路優弊同大。一輩子想不起來還好，要是哪天記起來了，那些在遺忘中度日的痛苦會一朝湧來，最後他會破碎得更快了。”

“那孩子我是見過的，很好一孩子，但是他在清醒中瘋了，這種最可怕，喻……怎麼都救不了，而我也老得沒用了，所以隻能這麼辦。”

教授說完了，稍稍喘一口氣，就開始繼續敲字“教”ta學習。

匣子安靜了很久。