翌日午後，晟華校園禮堂拉起大紅橫幅，蠻橫占走兩堂主課時間。學生們三兩成群，嬉笑着結伴前往。

禮堂舞台的探照燈比演播廳來得柔和許多，林昭落座在演講台後，簡單介紹了異能的幾大分型、特征，如何用雙盲法自行檢查“扳機”數量和存在形式，以及合理探索能力上限的方式。

“目前廣為人知的一個共識，人體高功能的表征形态與扳機構成方式，與松果體活躍方式及潛意識的流動息息相關。因此，通過專門的思維活動訓練，深挖、拓展自身能力，是科學可行的。”

“然而，常常有人挪用這一理論，誇大其詞。他們聲稱人類的大腦遠遠未能被完全開發，隻要能夠激活智力潛能，我們就能夠打破扳機束縛，徹底釋放異能。……”

“很多文藝作品以這一美好幻想為基礎，設計出充滿想象力的情節；也有許多培訓機構巧立名目，開設專項課程大肆斂财。什麼‘人類大腦隻利用了5%！’，‘從無到有，從有到做大做強！’……”

禮堂裡爆出一陣會心的笑聲。東國家長難逃刻闆印象，一生要強一生卷孩子，今天坐在台下的，十個裡倒有九個都被押着上過類似的全腦強化班或心靈冥想課，想及種種荒謬之處，沒人能忍得住不笑。

“不能武斷地說他們全都錯了——興許的确有人掌握到了我們尚未了解的關鍵鑰匙。”林昭等到所有人都笑夠了，慢條斯理往下說，“然而以目前公開可查的記錄來看，我幾乎可以百分百确定地說，這就是一群利欲熏心、毫無道德底線的騙子。”

場中寂了片刻。“就是說啊！但我媽就是不聽我的……”大聲抱怨着的學生自覺失語，倉皇縮了縮脖子。

“按照慣例，他們總會先對外展示自己奇異的力量，其中倒也有不少人是真正的異能者——速記，觀想，隔空識物，意念讀取，瞬間移動。但到了教學啟蒙環節，他們使用淺度催眠、心理暗示、安慰劑療法和煤氣燈效應甚至是拙劣的魔術演出代替真正的超能力，好讓學員們相信自己的靈智正在打開，任他們狠狠收割一大筆學費。”

“然而，從前面的讨論中我們可知，異能是否能被激活，關鍵因素是一個人的深層潛意識認知。它關聯到個體生命曆程的底層創傷記憶和重大情感事件，幾無可能在宏觀世界被扭轉。”

“人是一種憑借着本能經驗、生活在過去的慣性生物。改變熬夜賴床的壞習慣尚且如此困難，想要定向改變潛意識和心靈深處的認知，喚醒沉睡的異能，這又要從何談起呢？”

“相信自己的判斷。誰宣揚異能可通過訓練喚醒激活，誰就是不折不扣的騙子。”

毫無猶疑的語氣，引發台下學生們一陣惶惑私語。

“所以，我需要一位助手，到台上協助我完成一次催眠演示實驗。”

自演講台後方起身，林昭手中，多出了一把似曾相識的銀色火機。

——咔哒。

咔哒。咔哒。

指尖擦過砂輪，一下，又一下。微弱的火星子以某種固定的節奏，迸出，又消弭。

“通過演示實驗，你們能夠理解到催眠技巧和心理控制的基本原則。今後再遇到騙子，想必就能夠有所防備；也可以用這招說服父母，讓他們别再胡亂報什麼課外活動班。”

林昭垂眼掃過台下雀躍人群，唇邊低低彎起個笑：“誰來？”

“喊我喊我！！！”一早搶占到前排位置的學生們踴躍舉手。“抽簽吧，”有人提出公允的提議，“這樣大家都有機會。”

“什麼啊。”禮堂山頂，尤侃懶散笑了聲，“老高你那火機不是限定款嗎全球隻有十把的，怎麼他也有？山寨的？”

高曜拿眼觑着正前方舞台，抽了抽嘴角，沒說話。

大屏幕上座位編号飛速滾動，數秒鐘後逐漸放慢。

“無聊，”高曜冷嗤，“耍猴呢。”

他蹬起來揮揮手，撥開人要走。屏幕上抽簽畫面定格，山頂觀衆席一束聚光憑空打下，照亮他鶴立雞群，還有一臉陰鸷不明神色。

“噢，這位同學，運氣很不錯。”林昭唇邊笑意漸深，“上來吧？”

旁人眼裡清秀溫文的神氣，到了高曜眼中，卻似瞧見了不可捉摸的惡魔。

他表情未變，暗地裡悄然咬緊牙根。

區區一個公務員，不能遵守本分，好好完成自己的工作，竟然還多管閑事當起正義使者來了。

得想個辦法，讓他吃不了兜着走才行。

“去呗，老高。”身旁的人老不正經地慫恿他，“給他點顔色看看。”

“用你的能力反向控他，那就好玩了。”

“别說，早看他不順眼了。不就一實習老師，天天跟那呼風喚雨，還真拿自己當個人物了。肥豬仔那事被他搞那麼大，我老爸都刁難我了，煩。”

回去得跟家裡說一聲，讓把這人給撤了……

這樣想着，高曜凝固着一張臉，磨牙道：“傻坐着幹嘛，還不趕緊讓開？”