面對此情此景，蘇北歌心中雖有無奈，卻也知道一味強調自己不是神仙也沒什麼用，畢竟人隻相信自己看到的、理解自己能理解到的。現下在雲荒村的人眼中，她就是能成功預測風雨變化，那對他們而言，自然是認為此人是可與神明對話的。

于是，她決定以自己的方式，慢慢改變人們的觀念。除了繼續教導天明、小麥等孩子基礎學問外，她特意抽出時間，為雲荒村的男女老少普及氣象知識。

當夕陽如熔金般傾瀉在老槐樹的枝桠間，一襲粗布青衣、清秀可人的少女就地鋪開一張簡陋的竹席，坐于其上，宛如一位智者在自然的懷抱中開課授業。

她的講解生動有趣，讓那些看似高深莫測的天文現象變得貼近生活。村民們圍坐一圈，或蹲或站，聽得入迷。透過她的言語，村人得以窺見那不可捉摸的自然法則，一來二去，那些領悟力較高的人，開始将她授的氣象知識融入日常生活，無論是出海捕魚前的風向判斷，還是田間耕作時的雨水預測，都變得有據可依，不少自然之禍也因此得以避開。

*

五月，雲荒村迎來了它一年中最絢爛的時刻，淩霄花競相綻放，将整個山坡裝點得如火如荼，連帶着那些古樸的屋舍也披上了一襲華麗的紫衣。

瞧着梁驷日漸康複，蘇北歌的心頭卻有些不是滋味。

這裡，雖安逸，終非梁驷的歸宿。北淩國有他的夢想與未竟的事業，而自己心中也有着對孤竹之地的執着，兩人或許很快就要分離。

恰逢芒種時節，金黃的小麥在田野間輕輕搖曳，這是農忙的序幕。大人們都在田野中揮汗如雨，搶收這一年的辛勤成果，學堂之内這幾日也因此卻顯得格外甯靜。

蘇北歌心念一動，決定利用這難得的清閑時光，給孩子們開一堂弓箭制作的實踐課。她四處搜刮着硬木條、麻繩等，又将精心熬制的獸皮膠放到桌上。

等梁驷步入小屋，見到散落于各處的材料，不禁輕笑。他跟在蘇北歌後頭開始整理，那些硬木條、獸皮膠、麻繩漸漸被歸置得有序，最後一并收入在蘇北歌常攜的竹囊中，溫聲提議：“這些我來幫你拿上山吧，有些重。”

“不用了，這些我能行。”

蘇北歌語氣中帶着一絲不易察覺疏離感。梁驷倒是不惱，輕撫她的發頂，嘴角仍挂着那一抹溫柔的笑容：“别太逞強，偶爾也要乖一點。”

言罷，便先行走出了屋外。蘇北歌低垂眼簾，也跟着走了出去。

一路上，微風輕拂，帶着初夏的溫熱與花香，卻似乎吹不散蘇北歌心頭缭繞的思緒。她默默望着一旁的梁驷，他的眼神時而深邃，不知在思考着什麼。莫非，是要與自己告别了？

不安已悄然蔓延。

至學堂前，三個孩子已等候多時，一見到梁驷手中的竹囊，便興奮地圍了上來，争先恐後地接過那些制作弓箭的材料，興奮不已。

蘇北歌本應也高興，但臉卻不由耷拉着，她輕輕對梁驷說：“我進去了。”

梁驷點了點頭，溫柔地回應：“晚些，我來接你下堂。”

蘇北歌聽着，内心莫名揪緊，沒曾想離别竟這麼快，她沒有應話，隻是默默轉身，踏入學堂。

*

學堂後有一片開闊地，周圍是各式各樣的樹木，其中夏日尤以淩霄花樹最為顯眼，紫紅色的花朵簇擁成雲，絢爛奪目。今日的課堂便在此處。

蘇北歌竹囊中取出早已備好的材料，逐一展示于學生眼前，高聲說道：“今日，我們便在此處親手打造屬于自己的弓箭。”

她邊說邊拿起一塊硬木條，示範起如何削刻、打磨，每一個步驟都講解得細緻入微。小麥瞪大眼睛，緊緊盯着蘇北歌的手，生怕遺漏了任何關鍵；天明則在一旁認真記錄着每一個步驟，生怕自己日後忘記；海恩則是最活躍的，如同林間跳躍的精靈，問題一個接一個，聲音響亮而充滿活力。

他們或蹲或跪，小手緊握着簡陋的工具，學着蘇北歌的樣子，削木、纏繩、粘膠，四周彌漫着木頭的香氣和孩子們專注的氣息，和諧而美好。

太陽逐漸西沉，天邊染上了橘紅色的晚霞，孩子們手中的弓箭也初見雛形，雖然略顯粗糙，卻承載着他們滿滿的成就感。

“很好，你們做得都很棒。接下來，咱們開始嘗試射箭吧。”蘇北歌逐一檢視着孩子們的作品，眼中滿是欣慰與鼓勵。随後，她挺身而立，拉滿弓弦，準備為孩子們示範一番。

然而，就在這一刹那，梁驷的身影悄然出現在不遠處，雖不足以打斷孩子們的專注，卻足以讓她分心。箭矢離弦，偏離了目标，輕輕觸地，激起一陣細微的塵埃。

孩子們非但沒有嘲笑，反而圍攏過來安慰着，天明更是用稚嫩的聲音大喊：“老師，您再試試，我們相信您！”小麥和小海恩也跟着猛然點頭。

梁驷在一旁，嘴角勾起一抹溫柔的弧度，輕聲提醒：“小一，别讓心事擾了箭路，你可是他們心中的榜樣呢。”