而強者的具體表現方式，就在于即便已經下課了，他還在給自己加練。

實際上黎筝曾經也做過類似的事情，但現在嘛——她跑到大樹底下的陰影裡乘涼，背脊整個靠在樹幹上，身體最大力度的借力休息。

腦子裡，則思索着關于韓非的事。

黎筝蝴蝶翅膀的扇動，導緻了韓非提前進入秦國。

*

嬴政翹首以盼，等待着韓非的到來。

而另一邊，韓非則一封信又一封信的寄往韓國，以期能換來韓王的重視和回國的希望。

他出生的國家，是士兵勇武，以一敵百的韓國！

是天下堅兵利甲盡由其出的韓國！

是在人才儲備方面，比起其他國家隻強不弱的韓國！

但究竟從什麼時候起，韓國走到了如此瀕臨崩壞，在滅國線上來回徘徊的境地了呢？

是因為稀少的土地？

還是周圍環強窩虎，幾面包抄，多方夾擊的地理位置？

即便如此，韓非心中依然懷抱着報效祖國，跟商鞅一樣變法強國的想法。

隻要他能回國，隻要他得到大王的重用，隻要他成功變法，韓國就一定能夠繼續延續下去！

可惜，口齒不清的他無論心中有着怎樣的雄心壯志，始終都被朝廷排斥在權力之外。

而唯一欣賞他的人，竟是驅狼逐虎，強大到韓國沒有任何還手餘地的秦國的王——嬴政！

得到了夢寐以求的伯樂，韓非卻連呆在國内繼續尋找機會讓大王啟用自己的機會都沒了。

他被送上前往秦國的馬車，遠離故都，遠離國土，遠離他報效國家的心願。

秦王是懂得他思想的人。

韓非一下車，第一個見到的，沖上來握住他雙手的人就是秦王嬴政。

他急迫的想要與韓非談論注重實用，變革國家的法家而撇棄弘揚華麗無實的娛樂藝術，過度講究禮儀的儒家。

嬴政有心當求賢納才知人善用的秦孝公，也把身負大才的韓非當做自己的商鞅。

隻可惜，韓非人在秦國心在韓，無論嬴政組織了幾次學習法家思想的大臣前來，韓非都隻是一邊敷衍，一邊往韓國寄信。

“大王呐！快把我接回去吧！”

而就在此時，出于對韓非這位師出同門，卻出生比自己尊貴，才華比自己橫溢，就連頂頭上司，都更加看重被強搶豪奪過來的他而非真心誠意，千裡迢迢趕來效忠的自己的李斯。

終于忍不住了。

不論是從私人角度來說，還是從秦朝的角度來說。

第一個該被滅掉的國家，都該是韓國！

否則，憑！什！麼！

天道不公！

李斯一遞滅韓的奏折，韓非就坐不住了！

什麼滅韓！他要存韓！

然而，無論韓非如何下筆如有神，在辯駁和口才這方面，患有口吃的他，是始終沒辦法勝過李斯的。

李斯，赢在了該赢的地方。

當然，縱使嬴政站在了李斯那邊，韓非還是沒有心灰意冷。

因為他知道，此時的秦國有一個秦王非常倚重，名聲遠傳的神童在！

這個人，就是趙黎！

帶着自己所有的著作，帶上自己所有的身家，也帶上對方發明的神童紙和毛筆，韓非登門拜訪！

隻求對方能夠幫助自己，救韓國于水火之中。

隻要趙黎願意去勸說秦王，秦王便一定會聽從這位神童的意見，暫放韓國，率先攻打趙國。

*

黎筝思考着韓非的時候，并不知道韓非也正思考着自己。

并且，比起她想要讓對方給扶蘇多講點法家思想來說，韓非對她的欲求更為急迫的多。

“非，見過神童小公子。”

原以為要到下午的課程上才能與之相見，黎筝卻在樹蔭下躲懶之際被韓非逮了個正着。

這是一位與李斯同齡的中年人。

他目光堅毅，背脊筆挺，上來就邀請黎筝到他寒舍一聚。

黎筝自然是同意了。

但身為扶蘇的伴讀，要離開課堂外出，還得與扶蘇說上一聲才行。

躲懶的伴讀溜溜達達的跑到揮汗如雨的少年身邊，告知他下午要上課的韓非老師找自己有事，也許需要她去幫忙準備下午的課程教材什麼的，就先走一步了。

扶蘇忙着給自己加練，再聽黎筝的告假，用的也是名正言順的理由。

這位小少年立時就答應了下來，順道還暖心的問有沒有記住回他宮殿的路，到時候要不要他派人去接。

講真，扶蘇小少年不愧是被評為仁善寬厚，誇了幾千年的秦國繼承人，若不是韓非還在身後等着自己，黎筝都想抓緊機會往上再刷點好感度了。

可惜，韓非的叫喚一下下響起。

“神童小公子。”

黎筝不舍的看了眼還在勤奮練劍的扶蘇，忍痛離去：“來了。”