鎮一中的付校長收到北城文學的邀請函後就一直有種不現實的飄忽感。北城文學他知道的，最早是有學生在課堂上偷偷看，被老師當場抓獲沒收了書。

起初沒人把這本雜志放在心上，雖說是本閑書，但學校也不是完全容不下這些東西的，隻要學生們别沉迷到上課也看就行了。

可是接下來幾乎每個班都出現了學生上課偷看雜志的情況，學校内部開研讨會，北城文學被提到的頻率過高，連付校長都記住了。

到此時，付校長都還沒往心裡去，直到不久後辦公室裡的老師們也跟着一窩蜂的追起連載來，不看書的，連他們的話題都參與不進去。

當時付校長就悄悄去書店買了一期，這一看就停不下來了，付校長又連夜去找了已經發行的前幾期，可惜雜志一月一期，新的期刊還沒出來，被上期故事停住的地方撩撥的寝食難安的付校長，不禁感歎起來：追更難，難于上青天。

當你追更的小說，作者就在你身邊，很可能就是你每天上班就能見面的同事，這是一種什麼樣的體驗？

别人不知道，付校長做夢都不敢想，撇去最開始想立刻找出作者大大，掏掏作者的存稿這種瘋狂的想法以後，四十多歲，長居高位的付校長居然生出了幾分“近鄉情怯”。

付校長想當然的覺得北城文學給的信息錯不了，但等他問了一圈，便失望的發現，根本沒人認領。

沒能“抓出”作者本人的付校長隻得去信委婉拒絕了北城文學的邀請，然後他就再一次陷入了想知道接下來故事的焦慮心情中。

想鑽進逆旅者老師的存稿箱裡，大吃特吃，一口氣吃完……

付校長認為可能是手底下的兩位老師不好意思承認，被接下來劇情釣的抓耳撓腮的付校長，辛苦的維持着平靜，然後把幾個親信叫去開會，讓他們務必要找到這兩位。

“像這種人才，我們學校可以為他們放寬晉升通道！評職級也能加分！”付校長說完，尤覺不足，這種苗子，大約很快就會被作協文聯之類的挖了去，金子在閃耀之前，有幸為鎮一中再添一筆書香傳奇，豈不美哉？

但任憑付校長的砝碼層層加上去，依然沒人來認領這倆馬甲。

時老師正是付校長手下得力大将，恰巧北城文學就差指名道姓了：“一中一班驚鴻客”和“一中一班逆旅者”。

奈何一班的老師隊伍裡，唯二的兩位女老師都是教理科的，平時寫個材料都要哀嚎，逆旅者的懷疑對象多一點，驚鴻客基本上屬于一班教師隊伍“查無此人”。

轉眼就要開學了，無人認領的局面讓原本興緻高漲的付校長的臉色越來越不好看了，幾個管理層面面相觑之下，把壓力又給到了時老師。

時老師從一開始的與有榮焉，到之後的壓力山大，不過區區幾日。

所幸很快開學了，事情又多又雜，“無頭案”自然就暫時擱置了，大家都盼着校長能一覺醒來，就把這茬徹底忘了。

時老師不追小說，但架不住付校長多次贊許逆旅者，被迫從别的老師那兒借了書回家看，上班要面對領導同事還有那群小屁孩，回家還要秉燭夜讀跟上領導的腳步，時老師的怨氣很快就讓家裡都感受到了。

他愛人好奇到底是什麼樣的故事，能引起這番波折，于是也跟着看了起來，不出所料，她喜歡驚鴻客的故事。

時老師認為自己流年不利，背地裡吐槽是哪個同事這麼能裝！他愛人聽了随口道：“你那些同事我都認識，誰有這樣的能耐還不早就蹦出來了？說不定是你們班的學生寫的呢？”

說完她自己又覺得好笑：“雖然可能性不大，但是就像《驚鴻》裡說的，‘排除一切不可能之後，剩下的選項縱然不可能，也最接近真相！’”

時老師被她這麼一點，就忽然想起了什麼。

寒假的時候别的老師都在放假，他們校務管理辦的老師則不同，他們還要輪着值班。

時老師猛的想起來，寒假的時候收發室不開門，有一天有一批郵遞直接被他簽收了放在小辦公室！當時他看到郵件上“一中一班驚鴻客”時，腦子隻給了幾秒猶豫：“誰？”

但他那時還不認識這個筆名，隻當是有人與人書信往來挂着的花名。

記憶為他盤剝出一條纖細的線頭，他隻要一扯，真相就在後頭了！

時老師記得剛開學他就讓班幹部把那堆快遞送到收發室了，隻要他在收發室守株待兔，一定能蹲到那倆作者！

他立刻趕去收發室，可惜已經遲了，一日間，半收發室的書信郵件都被主人取走了，因為人多，收發室的老王一問三不知，時老師再次敗北。

接連不斷的阻礙，反倒激起了時老師的鬥志，也是巧了，因為他沒說清楚，導緻學生幹部隻搬了最外面桌子上的郵件，另一邊他堆在辦公桌右手邊的那一摞恰巧沒被搬走。

時老師撈起一件，娟秀的字迹，工整的書信，他随手又翻了幾件，暗自琢磨一會兒再叫幾個學生來幫忙，太多了……

翻着翻着，就翻到了他們班華詠章的郵件。他對這個快遞還有點印象，于是他順手把這件拉出來，想一會兒上課的時候一塊帶去教室。

老師們再如何正直無私，也都有點偏愛，華詠章這樣的學生，大約沒有老師不欣賞。

對欣賞的學生青眼有加，偏頗一二，很合理。

時老師抽到一半，就察覺到這個郵件裡大約是書，他剛升起欣慰之心，就見到一個尋覓了許久的郵件。

“一中一班驚鴻客”。

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！