作者/方_憶修改于4.6

下午第二節課剛結束，小美迫不及待地收拾起書本，正打算起身去外面操場和同學們玩，就被同桌的李士林給輕輕拉住了，隻見他蹙眉提醒道：

“趙小美，你難道忘記了嗎？李老師不是叮囑過，要你先完成這道題才能去參加課外活動嗎？”

小美回過頭，想了想，湊近他身邊小聲回應道：

“隻要你守口如瓶，李老師她又怎麼可能知道呢，對吧，李士林同學？”

随後她用手遮擋着嘴，以一種近乎耳語的音量，繼續低聲對他說道：

“其實，我打算放學後讓我二姐幫我輔導這道題，所以就不勞煩你這個數學課代表了。”

小美實在不想再因為解題錯誤而在李士林面前讓自己難堪。畢竟她二姐的數學更厲害，還是回家讓她親自指導吧，這樣既能得到全方位的幫助，又能避免在外人面前丢面子。

畢竟在家裡，她可以毫無顧忌、放松自在地做題，那裡才是最能包容自己，最安全的港灣。

“那。。要是李老師。。。 ”

當趙小美那雙秀美的眼睛近距離地凝視着他時，李士林的臉頰瞬間染上了紅暈，原本想說出的話仿佛被無形的力量堵在了喉嚨，根本說不出口。

對于他而言，當然不可能将趙小美不願接受自己輔導數學題的事告訴老師，但他又忍不住擔憂，萬一明天數學課上老師追問起此事該如何應對？

趙小美見李士林一時語塞，以為他已默許了自己的提議，便綻放出一個甜美的微笑，随即起身，歡快地随身後呼喚她的幾個女同學走出了教室，她們早約好下午兩節課後一起玩丢沙包的遊戲。

而李士林則呆坐在自己的座位上，眼前不覺浮現出同桌臉上那帶着熟悉的笑容。

每當小美有求于他時，臉上總會露出這種讓他心慌的笑容，而他也總是在這樣的笑容面前喪失自己的原則，并心甘情願地幫她解決問題。

李士林想，同學之間不正是應該互相幫助、共同學習的嗎？

更何況，小美回家找自己姐姐輔導這事也并非過分之舉嘛，隻要最終能完成那道題，輔導人雖然由他變成了她的姐姐，但實際上，任務還是得到了妥善解決啊。

李士林獨自坐在座位上，正陷入如何應對明日數學老師的兩難之中時，後排的張燕也正好起身朝教室外走。

當她路過李士林和趙小美的座位時，似乎像是才注意到他旁邊的座位空蕩蕩的，于是佯裝漫不經心地輕笑着問他道：

“李士林，怎麼就你一個人在呀？趙小美呢？”

李士林愣了一下，搪塞回她道：

“哦，她好像在外面操場上吧。”

張燕聽了眼珠轉了轉，忙追問道：

“這麼說你已經教會她做那道李老師布置的題了？”

聽她這樣問，李士林迅速反應過來，連忙機智的回複道：“你說這啊，趙小美其實挺聰明的，我隻是稍微幫了她一下，人家很快就解答了出來。”

那天，小美無辜地在幼兒園裡承受了數學老師的一頓嚴厲批評，他是全程目睹了的，這才知道張燕竟然是數學老師的遠房親戚。

他想，原來是這樣啊，這就不難理解為何張燕在課堂上總是能免受李老師的責罵，她的數學成績還不如趙小美呢。

過去許多同學都以為她之所以能得到數學老師的特殊優待，是因為其家庭富裕，李老師因此對她格外寬容。

“她父母估計私下沒少給數學老師送禮，不然就憑她那種成績，怎可能從沒受到李老師的訓斥呢？”

“就是，連那麼難搞的自行車票都有。你們瞧瞧李老師騎的那輛26鳳凰牌自行車，那可是現在搶手的緊俏商品，現在商店裡有票也不容易買到。你們想想，就憑咱們學校的老師，能輕易搞到這種稀罕的物件嗎？”

過去，李士林也曾認為同學們私下的揣測不無道理，直到他在幼兒園目睹了那一幕之後，才在心底悄悄修正了之前的誤解。

不過面對張燕此刻的詢問時，他瞬時找到了應對明日數學老師提問的辦法。

正當張燕試圖想進一步探聽李士林的口風時，見他迅速低下頭專注的看起了課外書，顯然人家不願再與她說話。

察覺到這一點後，張燕隻能不高興地從他身邊走過去出了教室。

事實上，張燕與趙小美之間也并沒有什麼深仇大恨，她的不滿主要源于對班裡一大群女生圍繞着趙小美轉，産生了嫉妒情緒。

每當下午的課外活動時間，她們就像一群歡快的小鳥，随着着趙小美跑出教室，無論是丢沙包、跳皮筋，還是踢毽子，甚至上廁所都要結伴而行。這種情形讓向來自負、傲氣且看不起他人的張燕内心極不舒服。

于是，她便時常在自己的遠房姑姑——數學老師面前搬弄是非，左右說着趙小美的不是。

最終連她自己被同學們孤立這事也都算在了趙小美頭上，這才導緻了小美被數學老師無端叫去幼兒園裡挨了頓訓。

對于小美而言，這簡直就是“安靜教室坐，禍從天上來”呀，還有沒有天理。

在數學老師的威嚴籠罩之下，小美不得不将滿腹的委屈默默承受下來，但内心的郁悶終究難以獨自消解。

于是便把這件事告訴了幾個關系親密的女同學。

得知此事的好友們對此憤慨不已，尤其對于數學老師與她的遠房侄女張燕的行為深深感到不滿。

很快，趙小美被數學老師無辜訓斥的消息在班級中迅速傳播開來，班上同學對張燕的态度也随之變得更加冷漠疏離。

“不過是借着數學老師遠房親戚的光環罷了，何必總是擺出一副高高在上的姿态呢？”

“當老師的也應該要實事求，公正無私地對待每一位學生。正如我們敬愛的偉大領袖毛主席曾經教導的那樣，沒有調查研究，就沒有發言權嘛。”

“沒錯！小美，我們應該一起去向班主任老師反映這個問題，揭露她們的不公平行為。”

“說得對，以前我還以為李老師對我們嚴格要求是真心為了我們的進步，沒想到她背後竟是這樣，說不好聽點，連我們學生的正義感都不如。”

“噓，大家小聲點，沒見張燕正朝這邊走過來呀，千萬可别讓她聽去了，不然又要跑去數學老師那兒搬弄是非了。”

小美聽着同學們為自己打抱不平的聲音，心中的郁悶憋屈随之消散不少。

見張燕真往這邊來了，她立刻招呼大家轉移陣地繼續丢沙包的遊戲。此刻的她，實在不願再面對張燕那副傲慢無禮的表情。

家裡有錢又怎樣？難道就能因此而目中無人了？

就不帶你玩，盡管去你姑姑那裡搬弄是非吧！我才不怕你呢。

小美在心裡憤憤不平地嘀咕着，想以這樣的方式排解對李老師和張燕的強烈不滿。

下午放學回到家中，小美發現，外屋隻有她大姐在費力地拉動風箱燒煮一大鍋水，于是便放下書包，主動上前幫忙拉風箱。

這個活兒既辛苦又費力氣，通常都是由她大姐來承擔，畢竟她和妹妹年紀尚小，力量不足。

不過如今已是三年級學生的她比起剛上一年級的妹妹力量明顯要大許多，她妹趙小靓現在根本無法勝任拉風箱這活。