作者/方_憶 2023.12

趙小美最早接觸英語，還是源于一段家庭生活的溫馨插曲。她哥趙錦城那會兒熱衷于收聽英語廣播節目。每天清晨或傍晚，家裡都會彌漫着英語頻道節目的旋律。在這種氛圍的感染下，她也不知不覺加入了聽衆的行列，每天沉浸在那個無意識的語言環境中。

随着時間的推移，在這自然而然的語言氛圍中，她逐漸培養出了對英語的特殊感情，以及對語音和詞彙的敏銳感知力，這也為她日後英語學習打下了一定的情感基礎和初步的理解能力。

可以說，正是哥哥趙錦城無意間的熏陶與引導，成為了她接觸并熟悉上英語的啟蒙者。而在“戴帽子”中學階段，第一任英語老師孫清，則在她的英語學習道路上扮演了至關重要的角色。

“趙小美，作為班級裡的英語課代表，你的首要任務就是要确保每一個音标和單詞都要讀得準确無誤，這一點至關重要。”

“因為你扮演的角色是引領全班同學進行朗讀，如果你在發音上存在了偏差，可能會對其他同學造成誤導。所以你要先一步紮實自己的語音基礎，做到發音純正，這樣才能更好地領着一起練習。”

孫老師常在課堂上多次強調學習英語語音的重要性，她認為語音在英語學習中，是至關重要的。能夠精準地掌握并運用各種音标和單詞的發音，不僅會大大增強學生學好英語的信心，還能激發大家學英語的積極性和熱情。這樣一來，學生在詞彙積累、語法規則理解等方面的學習成效也會随之提升。

趙小美感到十分慶幸，自己遇到了孫清這樣優秀的教師，孫老師的嚴謹教學态度和紮實的語音基礎訓練，如同為她建造了一座堅固的語音基石，幫助她在英語學習的道路上穩步前行，并為日後熟練地掌握這門語言打下了堅實的基礎。

初二那年，趙小美雖然如願進入重點中學一中，但她的英語成績卻不進反退，這倒不能完全歸咎于她自己。當時教初二班級英語的，是一位體型胖胖的南方籍女教師，說話聲音柔細，又帶着較重的地方口音，性子溫吞，還一點脾氣都沒有。

在課堂上，英語老師面對頑皮學生的胡鬧行為，往往隻會挺直腰闆，略微擡高嗓音，用一口南方腔調慢悠悠地說：

“坐端正喽！”最後一個字的尾音拖得悠長，引的全班同學一陣大笑，而她對此絲毫不在意，仍舊面無表情地誦讀着英語課文。這種場景讓真心想學好英語的趙小美和一些同學倍感無力，同時也不得不佩服這位英語老師的“從容淡定”。

升入高中後，英語課又換了一位年輕，且性格溫和的老師，她的講課風範和英語水平堪稱一流。然而，由于班上大多數同學的英語基礎太薄弱，課堂紀律自然不是很好。

在一次英語課堂上，一位男生坦率直言：

“老師，我們現在真的完全跟不上，要不這節課就改成自習吧。”此言一出，教室内的氣氛瞬間變得微妙了起來。

面對這樣的情況，英語老師在經過一番深思熟慮後，盡管内心并不情願，但她還是決定給予那些感到困惑的同學一定的自主空間。于是，在确保課堂秩序的前提下，她對部分确實無法跟上課程進度的學生采取了相對寬松的管理方式，允許他們在英語課期間完成其他科目的作業，隻要他們的行為不影響到其他同學正常聽課即可。