值得一提的是，周禮還對課文中出現的一些典型句式進行了細緻入微的剖析，讓學生不僅很快理解了它們的字面意思，更是能掌握這些句式在實際語境中的運用規則和表達效果，從而有效提升他們的閱讀理解和語言運用能力。

“周禮還行啊，我以為他就會講大道理呢。”

“嗯，還像那麼回事吧。”

後面有兩個實習的男生悄悄議論道。

看來班主任對周禮的授課表現相當滿意，盡管她沒用言語直接表揚，但同學們都從她流露出的肯定眼神中覺察到了這一點，顯然，她對周禮的講課是持認可态度的。

盡管每位實習生與學生面對面交流的機會有限，每人也僅擁有一次站上講台展示的機會，但他們無不全力以赴地準備課程内容，嚴謹遵循班級英語課程的整體進度安排，以确保自己所教授的内容能夠緊随并契合學校正式課程的節奏和進程。

這樣的做法不僅保證了教學工作的連貫性和一緻性，為大家提供了一個難得的機會，親身體驗并吸收一線教師們的寶貴教學經驗和方法。

“同學們，我深信，在這次無比珍貴的實習過程中，每一位同學都親身經曆了教學實踐的洗禮，并從中得到了實實在在的成長與進步。”

“通過實習，你們不僅吸收了豐富的實戰經驗，更是在這個過程中為未來的職業生涯鑄就了一塊堅實的基石。隻有通過不斷參與到這樣的實踐活動中，大家才能在教育這條漫漫長路上，一步一個腳印地走得更加自信、更加穩健。”

“但讓人遺憾的是，因為中學暑假的來臨，以及即将面臨的畢業考試等一系列安排，暫時還沒有足夠的時間讓同學們繼續深入到教學一線去體驗和曆練。但請大家相信，這段短暫而寶貴的實習經曆，已經為你們的人生篇章書寫下了濃墨重彩的一筆，它将伴随你們前行，照亮你們未來的教育之路。”

班主任張老師慷慨激昂一番講話，給這次畢業實習畫上了一個完美的句号。

“小美，你想好了沒有？打算去咱們市裡哪個學校教書？”

在回學校的路上，李岚小聲的問趙小美。

“我想去哪裡?”

趙小美不由好奇的問，“我們去哪裡教書。。。不該是學校來分配的嗎？”

“你呀。。。”

李岚輕輕搖頭，臉上帶着讓她熟悉的表情。

趙小美在家時總會在母親臉上看到這樣的表情。她知道，李岚那是嫌棄她腦瓜不太靈光。

對此她也無所謂，反正她早就習慣了。

“我意思是讓你爸媽趕緊提前找找人，别到時候被分到太偏僻的地方去。”李岚有些恨鐵不成鋼的又督促了同伴一句。

“不會吧，班主任不是說市裡英語教師很缺嗎？”

趙小美不以為然的笑笑，她父母都是普通職員，她老爸還退了，雖然又被食品公司請去上班了，那也隻是個主管會計啊，那能有多大的能力?

要說他們家，目前她姐趙小莉在單位地位最高，可她不想去麻煩二姐，她工作夠辛苦了，這些事麻煩她做什麼，難道還能把她分出九原去?

“就是在市裡不也得分重點非重點嘛，要是把你扒拉到糖廠中學那麼遠的學校咋辦?”

李岚接着又提醒她說，“你不是和曲筱筱是親戚麼，讓她爸幫幫忙，咋說人家也是中學校長呢，這點忙應該不算什麼。”

“謝謝岚姐啊。”

小美隻能對她的好意表示深深的感謝。

“岚姐，你呢？應該能回原來的九原二中吧?”

小美趕緊轉移話題。

找曲筱筱家幫忙?想什麼呢，人家也有個畢業等分配的女兒。

再說，就是人家看在親家的份上願意幫這個忙，她家裡也張不開口，她媽的性子，她能不了解?

趙小美琢磨，母親估計也跟自己所想差不多少，關于畢業工作分配的事，不如就先不告訴家裡了，還是順其自然吧。

現在情況再艱苦，比得上當年下鄉插隊的日子？

況且，離家遠一些倒有個好處，那就是，能擁有屬于自己的獨立空間。若是被分配到市裡教書，雖說離家近了，可住的問題又該如何解決呢？

“我們校長已經給了我确切回複，我應該能回九原二中繼續任教。”李岚心滿意足的透露道。

“太好了，這樣你就不用再為這事操心了。”

小美由衷地為李岚感到高興，畢竟九原二中在全市重點中學的行列裡可是名列前茅的。