如今小家夥看畫冊的時間延長了，特喜歡大人給他講解，有時爸媽忙事忘了這茬，他會主動的把書送到他們面前，臉上還會帶一副懇求的表情。

“才不會告訴你呢。。。”

小暄暄的模仿能力簡直是突飛猛進，經常學着大人的樣子說話，逗得小美倆口樂不可支。

一個人玩的時候也更有主意了，小臉蛋上寫滿了認真和興趣，看他那股子投入的勁兒，真是做什麼都像模像樣的。

最讓他們開心的是，小家夥拿起小畫筆能煞有介事地在紙上塗塗抹抹，畫出一道道彎彎曲曲的線，那專注的小模樣，仿佛是一個小藝術家。

這階段他特别喜歡拉着大人和他玩捉迷藏遊戲，那機靈的小眼神四處搜尋躲避的地方，以及樂此不疲的小模樣，讓小美忍俊不禁。

“暄暄真棒！”

最近這段時間，小家夥的表現真是讓小美省心不少。早上醒來穿衣服的時候，他變得特别合作，不僅會主動把襪子、褲子還有小鞋子拿給媽媽，偶爾還會自己嘗試着往身上套。

雖然大多數時候他隻是拿着自己的小衣物在那裡比劃兩下，但這點小小的自主意識和那股子努力的認真勁兒，已足夠讓她這個當媽的感到欣慰和高興了。

“可以啊，暄暄。。。”

黎遠山見兒子眨眼功夫就爬上了椅子，又下來，不由抱起他稱贊道。

小美不覺白他一眼，心說“有什麼大驚小怪的。”

現在小家夥上下椅子可麻溜了，上去坐穩，再下來，那是分分鐘搞定。

小美覺得，小暄暄很有未來畫家的潛質，拿筆的姿勢有模有樣，小手一揮，線條畫得又直又順。

“嘿，真是沒想到啊，咱兒子這麼小就有了畫家的範兒哈。”

黎遠山對兒子這方面突出的表現很是欣喜，每次看小家夥一個人趴在茶幾上畫畫，倆人都能感覺到他在一點點的進步，讓他們感到非常高興。

小暄暄在吃飯這件事上，依舊堅持自己來，不願意大人幫忙。現在他已經能熟練地會拿小湯匙，雖然每頓飯後，餐桌上總免不了變得有點兒一塌糊塗——到處都是飯菜。

但爸爸媽媽還是挺尊重小家夥的這份獨立精神，大多時候，他們會在旁邊“保駕護航”，隻在他實在需要的時候搭把手。不過小家夥對大人的幫忙似乎總是不太領情。

“不要媽媽幫。。。我自己吃。。。”

轉瞬三個月過去，小暄暄已經一歲零七個月了，雖然處處想用語言表達，但吐字還不清晰，倒是行動起來更加的靈巧。

就拿堆積木來說，再不似當初上手就随意擺弄，而是學會動腦了，有時小美把十幾塊積木堆放在他眼前，構思成型比媽媽的還要快速精巧。

“暄暄堆的積木比媽媽還棒！”

小美開始斷斷續續教小家夥一些英語單詞，目前不隻是五官和身體部位的單詞，隻要身邊能看到的，如家具、布景、小動物等，他基本都能用英語表達了，雖然大部分發音還不是太準。

小美發現，小家夥的模仿能力更強了，有天下午她在家備課，暄暄在地下翻看他的小畫書。

“好好看”。

正在翻書的小美忽然被兒子稚嫩的話吸引，擡眼一望，她一下樂翻了。

隻見小家夥胳膊下夾着本他的小畫書，面上顯出一副老成樣，一條腿正擡起來向門口方向邁着，分明山爸爸的樣子嘛。

見媽媽笑了，他更得意洋洋起來，又返身走了幾步秀給媽媽看。

近來小家夥明顯愛哭了，黎遠山最煩兒子這點，每次都會厲聲呵斥，雖然爸爸的威吓當時能管點用，但小美發現，兒子愛哭的毛病反而嚴重了。

“遇到孩子無理取鬧地哭時，最合适的做法或許是暫時保持冷靜，不去過分理會。因為過度的關注可能會不小心鼓勵了這種行為，特别是對于快兩歲、已經開始懂事的小朋友來說，他們可能會誤以為哭是達成目的的有效手段。”

“既不能一味地妥協縱容，也不能簡單粗暴地大聲責罵。。。溫柔而堅定地引導，幫助他們學會用更合适的方式表達情緒，才是正确的做法。”

小美當然不願學丈夫那樣動不動呵斥孩子，隻能從育兒書裡或寶媽們那裡尋求幫助，這樣也能讓自己在面對兒子哭鬧的時候更能“心安理得”。

小暄暄的嘴不是太巧，如今雖能說出幾句完整的話來，但叫西瓜還是“西八”、奶瓶是“奶幾幾”，不過小家夥的肢體動作倒是挺靈活的。

“一、二、三。。。”

早在上個月，他就能雙腿連續向前蹦三下，現在都能被他爸爸拉着小手能從外面蹦到家裡頭。

可能在媽媽肚裡就開始接觸英語了吧，小家夥學外語的天賦還是有的，除了又學了幾個新單詞，大多都複習學過的單詞，能背下來字母A-G。