“北大的理科和文科都很強，的确是非常不錯的選擇，很适合你們。”張濤發自内心地誇贊道，“而且你們都早早就有了自己的理想，我覺得這很了不起……我自己高一的時候根本就沒有想過這些問題。”

沈以暄笑得大方又爽朗：“我們那時也什麼都不懂，以北大為目标純粹是因為初一讀了《未名湖畔的愛與罰》。元培學院都是等到上了高中之後，聽老師們誇起薛珅學長才知道的。”

張濤有些想笑，卻又不太敢笑：“你們……初一就開始看……”

沈以暄為他的反應而詫異——他竟然也知道自己在說什麼。這部小說非常古早小衆，名字又取得兼具抒情色彩和嚴肅文學氣息，聽起來就像是某個名人的燕園就讀回憶錄，她和陸晨悅平時從不忌諱在外人面前提起。沒人會在乎一本自己從沒聽說過的書，再加上虛榮心作祟，又不願承認自己完全不了解書的内容，隻會避免再聊起它，以免在學識上露了怯。她們兩個也總會在此時偷偷相視一笑，就好像又一次守住了隻有她們二人才知曉的秘密。

薛珅卻在聽到她們提起《未名湖畔的愛與罰》後露出了意味深長的表情，并評價道：“你們兩個看書看得夠雜的。”那是在去年的此時，江老師帶着身為高二優秀學生的她們和回來招生的薛珅見了一面，讓她們多問些學習上的問題，也讓學長給予她們些勉勵。

礙于江老師在場，她們不敢再多言，起初隻能支支吾吾地敷衍過去。直到他去外面接了個電話，屋中隻剩下三人時，薛珅才對她們笑道：“高三的時候少看這本書，虛假的圓滿結局很影響讀者情緒。壓力本來就大，别把自己看得更郁悶。”

張濤見她神色訝然，連忙解釋道：“我自己雖然沒看過，但是上高中的時候，我們班有同學讀了……他就坐我附近，我聽他提起的。”

張濤原本以為陳希隻看言情小說，卻沒想到他連同志文學也略有涉獵。他總慷慨地把自己的Kindle借給張濤當泡面蓋用，有時屏幕沒熄，張濤也就順便看看陳希在讀些什麼。故事剛好講述到陳可和于雷之間的第一個吻，在冬夜冰封的未名湖上。

張濤起初并沒發覺不對勁，直到看見用于指示這兩個名字的人稱代詞都是“他”。陳希承認得大大方方，開始熱心地向他描述自己先前剛看完的情節。“未名湖”觸發了薛珅的關鍵詞，他轉過身來問他們在說些什麼。姜凡不在，他們三個總能相處得融洽又和諧。唯一遭殃的是張濤那碗泡面，等他們仨聊完之後，已經坨得不能再坨了。

“……為什麼我認為現實中陳可和于雷的結局并不圓滿……”女孩們提出的問題讓薛珅也沉思了片刻，這畢竟是他高中時讀過的故事，距今也有些時日了，“我們都推測作者本人就是于雷的原型。而他筆下的陳可實在太完美，完美到像是他全憑主觀臆測和自我認知演繹出的形象，所以我猜……他們從未真正在一起過。”

十七歲的沈以暄和陸晨悅在回教室的路上達成了共識：薛珅學長的性取向多半不是女生。

張濤怕這個話題令她尴尬，又趕忙換了一個：“對了……林羽呢？他今天來不來幫忙？”

“方老師沒叫他來。”沈以暄沒說明原因，張濤卻理解其中的緣由。林羽作為成績壓線的考生，即便簽了約，也無法受到多少信任。每年最後關頭毀約的學生中，絕大多數都是壓線考生，要麼倒戈向開出了更優厚條件的隔壁，要麼決定不做鳳尾，去複旦和交大當雞頭了。這一紙沒有任何法律效力的合約從根本上來說是一份君子協議，是否遵守憑借的完全是各方良心。

“他是個挺好的小孩……”張濤在想，是否要幫他在喜歡的女孩面前說幾句好話。

沈以暄的态度非常平靜，她與林羽并不算熟：“他人确實不錯。不過我也是這些天才跟他說了幾句話，以前隻聽過名字。”她忽然想起，自己背包的口袋裡還放着林羽從會議室拿回來的白色戀人餅幹。夏天如此炎熱，也不知道中間的巧克力塗層是不是化了。

張濤決定什麼都不再說，安靜地注視着一切發生。原來少年心緒不過是繁花開在空谷，駭浪起于深淵，孤獨地綻放凋落，孑然地洶湧消散，無人所見，無人所聞。