“你猜。”祝琰滿心思考着那要提升的四十分，沒心思應付宋哲，神色凝重的轉頭看向他。

“哦。”宋哲小聲答應，看出來了祝琰不想和他說話，宋哲又乖乖的退到自己的位置上，不打擾祝琰思考了。

然後向前搗了搗宴安，宴安忙着做上節課遺留下來的數學錯題集，正在抄題目，準備抄完在回複宋哲的。

但是宋哲顯然對待宴安沒有那麼多耐心，看他沒有第一時間轉頭，又搗了搗，锲而不舍。

所以放棄的是宴安，轉頭回來問：“幹啥啊，我就差幾個字了，數學大題字多你不造啊。”

“得了得了，别做表面功夫，我又不是不知道你不咋看錯題集本。”宋哲作為宴安多年同學，知道他的小習慣。

“诶，問你個事，你覺得老師一般找學生是為了幹啥啊。”宋哲扒着宴安問祝琰生氣的原因，他自認為自己是成績平平無奇的中等學生，所以被老師找的次數也不多，比不上宴安這個老師貼心小棉襖，去辦公室像回家一樣。

“一般老師找我都是有事情要忙，或者在我的學習上給給建議，我覺得給祝琰的也是建議，剛開學老師是不會批評的。”可能也是出于對祝琰第二天就被叫進了辦公室的好奇，宴安把身子也轉過來，兩個人埋頭在那裡分析着。

為防止周圍有人偷聽偷看，宋哲還假模假樣的放了張卷子在桌面上，做出在詢問題目的樣子。

“是吧，我也覺得是，你看英語課代表還沒去過辦公室呢。”兩個人越分析越覺得有道理，感覺他們掐頭去尾就是真相。

這時候兩個人還不知道祝琰英語的真實成績，隻有剛剛發卷子的人和老師知道，楊桦老師不是那種打壓學生的老師，自然不會提，而剛剛發給祝琰卷子的學生性格内斂，沒有人問也不會說出去。

所以宋哲和宴安兩個人猜測也是隻猜到祝琰英語可能沒那麼好，絕對沒想到是38分。

再加上陸陸續續的成績都出來了，祝琰語文沒那麼好但是也是正常的110分上下，物化生都是90分以上，地理還是98，曆史也是96的高分，所有人都認為祝琰是一個全科綜合發展的選手。

殊不知祝琰隻是理科擅長，而關于文科類都是耳濡目染，族中大多自費出版的書籍全是文言文，像是祝琰每晚一些催眠書都是古文，看得多了理解的也就多了，而曆史這門學科也是如此，他們都有族譜，每年活動還會公開講授曆史上的大事件，所以知道的多了。

至于英語，祝琰對這門學科以往在學校都是不重視的，學校在族裡，當然會因材施教，祝琰小時候的時候連出族的人都少更何況出國的了，所以大家不重視，祝琰也帶着不重視了。

直到現在族裡重視英語的人也不多，對于那些老人像是祭司大人來說，連自己族裡的語言都學不好怎麼還有空學國外的，還是這幾年像祝瑰這一代人的堅持，祝琰他們才參加英語考試，成績自然不太理想。

别看祝琰和祝瑰就差兩三歲，但是論輩分祝瑰已經是上一輩人了，她十五六歲就開始接班祭司大人當族裡活動的領頭羊了，那時的祝琰還隻是個十歲出頭的小毛孩，而且祝瑰結交的都是二十幾歲的成年人，也就被劃到了那一代。

以前的外語考試直接可以選考的是族内的巫祝語，要是早知道會出來學習，學的還是英語，當時上課的時候她就認真對待了，啊，祝琰想了想自己悲催的外語史，頭一埋趴在桌子上當鴕鳥，先讓她躲避一下。

不過很快事情就避無可避了，成績都出來了，成績表也很快就排好了，按照習俗，第四天的一大早，剛好還是星期四，第一節課就是班主任的數學課，老王就拿着一張打印好的表格過來了。

不知道是不是約定俗成的規定，每逢雙數天，像是星期二星期四，第一節課總是數學課，而星期一星期三第一節課都是語文課，難道排課表的老師有強迫症嗎？可是英語可總是見縫插針，這就不知道是怎麼回事了。

班主任一來就把表格貼到了班級展示區，此時全班的目光都盯着這塊區域，要不是現在是上課時間的話，那裡肯定圍了不少人。

這時候靠近班級展示區的第一排同學就成了香饽饽，不少人在課上避着老師傳小紙條，我托你，你托他，都想讓第一排的同學找找自己排在多少名，雖然開學才幾天，但是大家關系熟的特快。

對此，第一排的同學很無奈，雖然他們離得很近，但不代表他們就是有着超絕遠視能力的戰士，這個距離把眼睛眯成一條縫也隻能看見大概名字，頂多知道名字在哪個區域，所以不少同學這節課恐怕都沒咋聽。

班主任老師可能也知道大家心不定，不過也不打算投影展示，讓他們下課自己找吧，這節課依舊講那張試卷上還剩下的題，順帶說說未來一個月要學啥。

等到下課的時候，鈴聲一響，老王就識趣的走出班級，把這個大舞台留給學生，不少人卡着老王擡腳的步伐沖刺，就是為了站好位置，好早點看清自己的排名。

“诶呀，後面人别擠啊。”這是内圈人被擠得受不了的