“計算出月球運行的軌迹對我有什麼好處嗎？”希爾薇看着她的作業，“我以後去對角巷買東西難道會用得到這些公式嗎？”

聽着像麻瓜學生們學數學的抱怨。幕麗回憶起自己在麻瓜界讀小學的經曆。盡管她在班上和誰的關系都很一般，沒什麼朋友，但還是能時不時聽到這種抱怨。

不過在麻瓜那裡，這個叫“我學方程式對我有什麼好處嗎？我以後去菜市場買菜難道會用到嗎？”

事實證明會不會魔法都沒有關系，巫師與麻瓜的痛苦有時候是相似的。幕麗拉着椅子湊近希爾薇的作業，指了指那個錯誤：“你這裡代錯數字了，要代的是這個，重算一遍吧。”

希爾薇看起來很痛苦，但還是翻開草稿本認命地演算。

“這回呢？”

“對的。”

希爾薇松了口氣，然後發現她松早了，接下來還有好幾道題。她真的不太擅長天文學。

月相的定義。她思索着，寫下“天文學中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼”。幕麗沒有出聲反對，那就是寫對了。

接下來是月相變化的描寫，關于陰晴圓缺的規律，以及不同形态的月亮持續的時間。她應該帶上自己的天文學課本的，但是她起的匆忙，忘了。

“記住這個有什麼用？”

“或許可以幫助你在正确的時間外出，避免被狼人找上。”幕麗調動了自己的幽默細胞，“今天十月十五，就不能晚上外出，畢竟是月圓之夜。”

“霍格沃茨沒有狼人，每個月有特殊情況的隻有經期女性和盧平。”希爾薇随口答到，開始回憶課本的内容。

“盧平？誰？”幕麗卻起了興趣。

“格蘭芬多的二年級學生，萊姆斯·盧平。”希爾薇解釋道，“他每個月中都會請假幾天，說是生病了要定期複查。但恰好都是格蘭芬多魔藥課的時候，所以我有時候去給教授幫忙，就會看到他來拿假條。”

“每個月都？”幕麗也覺得事情不太一般，“那他的功課不會落下很多嗎？還都是魔藥課的。”

希爾薇聳聳肩：“所以他周六日會去補課，不然成績肯定會掉的。”

每個月都請假？幕麗總覺得有點奇怪。生病要定期複查，為什麼要專門定在月中呢？如果隻是生病了，定在周六日去看醫生，不也可以嗎？

如果盧平是不愛上課的壞學生，或許可以理解為他在故意逃課，但如果逃課後又會規規矩矩回去補課……沒有道理，不合邏輯。

幕麗邊想着這個問題，邊寫她的天文學作業。難道萊姆斯·盧平真的是狼人？但她查過校史，霍格沃茨不接納狼人學生，畢竟太危險了。回憶起校史的話，正好是盧平入學那年，栽種了打人柳，兩者有什麼聯系嗎？

想不到。幕麗無意識地在草稿紙上畫了個圈圈，她的思路斷了。如果盧平真的是狼人，那麼他必然需要一個躲過月圓之夜的地方，但是霍格沃茨特快不可能為他一個人開，他應該還在學校裡？但是幕麗不記得九月中旬又聽到過狼嚎。這又說不通了。難道是去禁林了？一個二年級的學生有辦法在禁林深處自保嗎？

這樣一想，打人柳栽種在學校附近其實也很奇怪，如果是為了保護珍稀植物，為什麼不種在禁林？打人柳能保護自己，學生可不能在打人柳底下逃生。

鄧布利多是一位睿智的老巫師，因此，幕麗認為可以解讀為鄧布利多栽種打人柳在學校邊必然有原因，而不是純粹沒想到更好的辦法——她一個學生都想得到，鄧布利多沒道理想不到。

但是打人柳到底和“盧平是狼人”有什麼聯系？還是說隻是湊巧，兩件不一樣的事湊在了一起？

如果把思路倒回起點，或許“盧平是狼人”這個推斷本身就是錯的。幕麗也沒見過萊姆斯·盧平，無法獲得更多信息，或許他隻是一個病弱的學生，月中離開另有隐情——好吧，為什麼不幹脆猜他女扮男裝呢？說不定其實是盧平學姐，經期很規律，痛經又太嚴重，所以要請假休息。怎麼想怎麼合理。

那麼為什麼他要女扮男裝呢？特殊的民族習慣？反正霍格沃茨沒有男生才能讀書的規矩，所以不會是因為讀不了書……哦，或者他是某個古老的重男輕女家族的孩子，為了受教育的機會而選擇從小假扮成男生……