周五最後一節課。

班主任一改之前老古闆的形象，化了個美美的妝，踩着一雙恨天高，穿着漂亮的連衣裙，在同學們的起哄聲中緩慢地走進了課室。

“好了，都安靜下來。”

“今天咱們不上語文課。”

同學們：“是自習嗎？！”

語文老師将整個課堂掃視一圈，拿出提前準備好的資料，嚴肅地開口：“今天将是我們高中生涯的最後一節生理課，希望大家在聽完這節課之後能夠做到認真并正視我們的第二性别。”

課室裡響起一片噓聲，他們現在正是敏感的青春時期，對于第二性别總是難以啟齒。

老師輕咳一聲，示意他們安靜下來，繼續說道：“我們班上有許多同學已經進入腺體成熟期的階段，有些同學或許已經經曆過易感期或者發情期，有些同學即将迎來他們第一次的生理期考驗。”

有同學舉手：“老師，Beta是不是不需要聽這堂課啊？”

老師嚴厲地看了他一眼：“我希望各位Beta同學也能了解Alpha和Omega因為生理期所帶來的影響，而及時提供幫助。”

感覺到老師的認真，原本還一副嬉皮笑臉的同學也收起了笑容。

“Alpha天生被Omega吸引，弱小的Omega群體能激起Alpha的保護欲，他們之間存在着一種叫做信息素契合度的羁絆，也就是我們說的命定之人。”

“信息素契合度越高的Alpha和Omega，他們越會被對方的信息素所影響，無法克制本能地想要擁有對方，想要與對方結合。”

“而且信息素契合度越高，安撫信息素就能越能發揮出它的作用。”

“如果在易感期的Alpha能受到高契合度Omega的安撫，他們易感期所帶來的暴戾、陰鸷、狂躁等等一切負面情緒都會被大大降低，他們會在Omega的信息素中得到治愈。”

“同樣的，要是在發情期的Omega能得到Alpha的安撫，因為情潮所帶來的痛苦也會漸漸平息下來。”

有位Alpha同學舉手：“老師，要是我這一生都遇不到自己的命定之人，那會怎麼樣？”

老師：“即使沒有遇到命定之人，即使是其他Omega也能安撫易感期的Alpha。”

有個Beta提出疑問：“老師，那Beta呢？”

老師遺憾地搖了搖頭：“大部分的Beta之所以選擇與Beta組建家庭，是因為Beta沒有信息素，始終無法緩解易感期的Alpha，也無法安撫發情期的Omega。”

“準确來說，Alpha和Omega是天生一對，他們互相能安撫對方。哪怕雙方隻有微弱的信息素契合度，這始終是無法擁有信息素的Beta可以媲美的。”

“以目前的醫療水平來看，易感期的Alpha和發情期的Omega都可以通過抑制劑來緩和生理期帶來的影響。”

“可是随着年齡的增長，抑制劑會因為攝入過多，而讓身體産生抗藥性，易感期的Alpha要是遲遲得不到Omega的信息素安撫，也會陷入負面情緒之中，他們需要被看管起來。”

言惟秋一直默默聽着老師說的内容，明明是炎熱的天氣，可他此時卻覺得渾身發冷，仿佛墜入冰窖。

他微微垂着頭，臉色一片慘白。

老師：“每個Omega和Alpha都需要為自己的行為負責，一定要帶好抑制劑和腺體貼。”

……

……

叮鈴——

下課鈴聲響起。

老師擡了擡眼鏡，“好了，這節課我們就講到這裡，下課吧。”

上課時，言惟秋就一直悶悶不樂。

他還記得上次小白的易感期，被關在房間裡，關了三天。

他不知道那三天小白都發生了什麼。

他聞不到小白身上的信息素，但是能明顯地感覺到那段時間的小白，心情很煩躁，跟他說話也在克制着自己的情緒，肉眼可見的疲憊和難受。

就像老師說的，作為Beta，他确實幫不上什麼忙。

江月白今天要值日，所以放學要晚些。

言惟秋收拾好書包，走到三班。