玲玲用手指指遠方那個很高的樓：“我爸爸在那裡，最高的地方。”

他們離開幼兒園後，前方寬闊的世界，芽芽眼裡充滿新奇：“那裡好高啊。”

“那是最高的樓，在上面能看到很遠很遠的地方。”

還因為玲玲的身體，兩個小朋友手拉手不緊不慢的走着，步伐輕快，目标堅定，向着擡頭能看到的最高建築前進。

幼兒園裡鈴聲響起，又到了小朋友們活動的時間，中班的柳珈玉，每到這時都會到小班找妹妹。

而這一次他站在門口，沒看到妹妹出來，再三确認他的妹妹不在這裡，抓住走在最後的老是手指：“老師，我妹妹呢？”

“妹妹？”顯然老師在疑惑。

“容月兒，我的妹妹容月。”

“？”以後的老師慢慢睜大了眼睛，大腦被蒙蔽的那一絲找回清明，來回尋找自己班裡的小朋友，發現不止容月兒，連玲玲也不見了，馬上找另一個幼師問道：“馬老師你看到容月了嗎？還有玲玲？”

叫馬老師的幼師反映了半天，才想起容月和玲玲，這下好了，整個幼兒園進入了高度戒備，人仰馬翻的四處尋找，小朋友們又被叫回了教室，所有能出動的老師，院長，保安，能藏人的角角落落床底櫃子，一遍遍的尋找，最終在15分鐘後，監控保安從攝像頭裡找到兩個孩子偷溜出去的視頻，确認孩子不見了。

報警的報警，通知家長的通知家長，這事瞞不了，時間拖得越久，兩個孩子越危險，這年代有監控攝像，但并不普及，學校也隻是在大門口裝了兩個，從視頻裡能看到兩個孩子是自己出去的，離開攝像範圍後，往哪裡走就看不到。

這完全是學校的監管不到位，從院長到保安每個人都是滿頭大汗，能出去的都去找，學生家長那邊也要通知到，打電話的一個勁兒道歉。

柳澤接到幼兒園電話，吓了一跳，芽芽和小朋友手牽手逃學了，現在不知道孩子去哪兒，這要是讓師傅知道，師傅肯定會急壞了，他又不能離開院子，和小孩子跑丢比起來，他更不希望師傅着急。

和這個世界比起來，芽芽身上的波動就像黑夜裡的最亮的燈光，找起來容易的很，柳澤也聽出來手機那邊女老師快哭出來的聲音，反倒是安慰過去：“别擔心，很快就能找到她們，芽芽身上裝有定位，真的不用擔心。”

“我去接他們，接到後會給幼兒園打個電話，對，對。”這時候是有定位系統，一般是給野生動物裝的，一般也不會搞到人身上，柳澤這裡說的定位，就是他親自下手找人。

他們這時本身就在外面，他正帶着嚴十六在打桌球，這時也不玩了，回到車上讓嚴十六開車，撐開右手手心出現旋轉着的星盤。

看在星盤裡一個亮亮的小點兒，柳澤被老帥吓一跳的心放下去，找人還真的是毫無難度啊：“找到人把人帶回去，讓師傅好好收拾她一頓，不在學校裡上學，自己倒是帶着同學偷跑出來。”

“師傅心軟，不可能的。”