周一升旗儀式，雷校長照例動員演講，他深情演說：“學習這種事，隻要投入精力，一定會獲得回報。平時和大家說，大家總是不相信，特别是那些落後的同學，好好學，用心學，一定能長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。我們這次統考，就有一位同學，從上次期末的538名，沖到了全校72名！”

全校一片嘩然，此起彼伏“誰啊”“好牛啊”等疑問和贊歎聲。

等在主席台旁的陳知然一臉生無可戀，聽到雷校長向全校介紹她：“她就是7班的陳知然同學，我們有請陳知然同學和大家分享分享她的學習經驗。”

不知道是不是那個跨度驚人的名次給了大家無限的期待，一時之間掌聲雷鳴，衆人翹首以待。

陳知然冷着臉走上講台，她的稿子已經給吳怡審過了。但吳怡對這種事也不看重，随便看了一眼就算。

真要上台演講陳知然也不虛，再怎麼樣也是經曆過公司年會的人。她的聲音平穩地開始了自己的第一句：“要想成績好，總結少不了。”

接着她分為三個部分講解了自己的學習思路，但因為她是理科的，所以整體稿子都偏向于理科生。

這在十六中還是第一次有學生在升旗儀式之後講話，但陳知然的成績又十分具有說服力，學生們都聽得很認真。

畢竟身為學生，天然就對成績好有一股向往。穿校服的誰又不想成績好呢？說不想那多半是因為做不到，所以隻好假裝不想。

陳知然的視線因為讀着稿子所以一直保持着微微下垂的姿态，顯得氣場堅定而果斷，氣定神閑的模樣并不為上千人的目光所動，既沒有驕傲，也并無得意，反倒格外吸引人。

陶雨澤站在人群裡，望着這樣的陳知然。

“……希望大家都能取得理想的成績。”讀完，擡頭，她的嘴角還保持着微笑，稍稍揚眉，眸光似乎勝過這夏日驕陽。

掌聲再次雷動。

從此全校都認識了陳知然這個名字，之前有一小撮人對陳知然的考試成績有過懷疑，經過這一次官方背書也煙消雲散了，至少也不敢再堂而皇之地宣諸于口。

和其他班級單純的佩服不同，7班的人鼓掌都鼓得猶豫不決，因為往常對待陳知然的态度讓他們無法生出與有榮焉的驕傲，甚至還有一點尴尬。

不過陳知然本來也不是他們的同班同學了，從統考分班那天起，她就不再是同他們一起的了。

從演講台上下來，陳知然因為完成了一個任務，心情非常愉悅，和陶雨澤并肩混在人群裡往教室走的時候悄悄問：“我講得怎麼樣？”

陶雨澤正要回答，眼角餘光瞄到有人在看自己，扭頭過去，便對上一雙憤恨的眼睛。

那雙眼睛有點斜視，它的主人比旁邊的人稍矮一些，在人群裡很容易就會被淹沒，他的嘴角和眉梢都帶傷，看向陶雨澤的視線裡帶着指責。

陶雨澤一笑。

他這隻主動上前的羔羊沒了，以前那隻便又開始受罪了。

陳知然也發現了，好奇地順着過去瞧：“認識的人？”

“嗯，4班的，以前的同班同學。”陶雨澤沒有多加介紹，他可不想讓陳知然注意到，轉而說起陳知然在台上的表現換開了話題，繼續彩虹屁，“你講得特别好，内容也特别好，真的，我看大家都聽得很認真。”

“哪有這麼誇張。”陳知然失笑，這孩子果真是一個拍手的海豹罷了。

那道目光一直追随着陶雨澤，他以為以寥承輝的性格是沒膽子真找上自己的，可大概是之前他營造的形象太深入人心，在他們踏進教室之前，陶雨澤被人怯怯地拉住了。

寥承輝好像光是這個舉動就已經耗費了巨大的勇氣，甚至沒有餘力再開口說話。特别是當陶雨澤身邊的陳知然望過來時：“他好像找你有事哎。”

忍住皺眉的沖動，陶雨澤溫和地應道：“嗯，好像是，那我過去一下。”

陳知然點點頭，先進了教室。

一旦她消失在視線裡，陶雨澤整個人都冷淡了下來，伸手主動拉住了寥承輝的胳膊，幾乎是拖到了角落，把他往牆上一靠：“有什麼事？”

他這幅樣子，讓寥承輝本能地哆嗦了起來，好半天都沒講出話來。