“不是作曲，是編曲。”

“有什麼區别麼？”

“作曲是原創，是音樂創作的核心和基礎；而編曲則是将這種音樂核心以更具體的形式呈現出來。”

任飄飄問：“你是怎麼呈現的？”

“我把幾百年來，中國以及世界各地的音樂，選取一些與中國的‘詩詞歌賦’最契合的，把兩者搭配在一起……”看任飄飄聽得有些懵，淳于溷又說，“月下老，你知道嗎？”

“知道，不就是媒婆麼！”

“對，我就是那媒婆，把一對對‘情投意合’的‘曲’和‘詞’用紅線給他們牽連在一起。”

任飄飄不屑道：“這不會，就是‘拉郎配’，瞎湊合吧？！”

淳于溷說：“當然，每一樁婚姻都不一定圓滿，這主要得看---他倆孕育出的，一個又一個的孩子，哪一個有強大的生命力了。”

“怎麼還一個又一個？你不就是，選一支曲子，配一首詩詞麼？”

“你可知，宋詞是有詞牌的。比方說，《蝶戀花》、《菩薩蠻》，而每一個詞牌，又有成千上萬的作者為之填詞。所以，這一曲與一詞牌的結合，就會呈現出成千上萬的新歌曲……”

“一首曲子，就是詞不一樣，你變化什麼啦？”

“其實，同一個詞牌，作者所表達的意境并不一樣，所以，當讀者讀它的時候，其情懷也就大不相同。這就給演唱者，增加了無限變化的空間。演唱時，就要用不同的節奏和情感來演繹，從而，讓聽衆享受到千變萬化的表現。由此，你的‘粉兒’也就不會掉了。”

任飄飄感覺，眼前的這個老頭說的還有幾分道理，便歪着頭讨要道：“那，你教我幾首？”

“行呀！”淳于溷痛快說，“不過，咱倆可得說好了，我教你幾首曲目後，你就得放我走。”

任飄飄笑道：“看老伯說的，好像我綁架了你似的。”

“這跟綁架，還有什麼區别麼？反正以後，你别再跟着我，就行！”

“行不行的，不是得先看看你的貨，怎麼樣麼~”

“放心，給你的都是精品。”淳于溷說，“中國的詩詞歌賦，為什麼能夠流傳幾千年，主打的就是一個‘美’字。比方《詩經》裡的每一首詩，都美的不可方物。如果，你選一首最美的曲子與之相配，你想，能不流傳麼？”

任飄飄有點兒迫不及待了，說道：“你别光說呀，關鍵要教會我這個學生。”

淳于溷端詳着她，說：“像你這個年紀的小姑娘，選什麼曲牌合适呢？唱兒歌，肯定你有點兒大；唱情歌，你又有點兒早……”

他琢磨道：

“《浣溪沙》---西域如愁，那種淡淡的閑愁，肯定不适合你；

《雨霖鈴》---曉風殘月，你是賭氣逃出來，與送别的‘執手相看淚眼，竟無語凝噎’肯定不搭邊；

《菩薩蠻》---香腮如雪，哎？你的‘一口小小酥’這個網名，是誰為你起的？”

任飄飄說：“我的語文老師。”

“她怎麼給你起這麼個名字？”

“不是背課文麼，老師見我，隻是嘴動，就是聽不見聲……便道，‘你真是---一口小小酥’啊！”

“什麼意思？”

“就是想咬我一口！”

淳于溷笑道：“不愧是語文老師，連罵人都顯得那麼有學問……你的這位女老師，今年多大了？”

任飄飄告訴說：“不是女的，是男老師。”

“男的？”淳于溷道，“呵，你以後啊，趁早躲着他遠一點兒……”

“為什麼？”

“難道你不知，海南一個小學教師叫羅崇創【1】的，在5月14日被槍斃了嗎？”

任飄飄瞪大了雙眼，問道：“就因為給學生起外号，起網名？”

淳于溷搖了搖頭，不可置否。