蘇茵拍手，“答對了，說明你掌握了這題，明天我問你别的。”

蘇華松了一口氣，這時候蘇芬連忙擠上前，“哥，來龍山根據地建立背景是啥？”

比起蘇茵示範的，這題難度要大得多，蘇華第一反應是趕開蘇芬，“走走走，我說了你也不知道對不對。”

蘇芬把手裡的書拍得啪啪響，“我可以對着書看呐，你不會是答不出來吧？”

平時都是蘇華欺負她，她難得有機會為難回去，可不能錯過！

蘇芬壞心催促，“快回答問題！”

蘇華哪裡知道答案，他平時就不背書！

他撓着頭愁思苦想，目光遊移着，正對上蘇家其他人的灼灼目光。

哦，家裡每個人都要問問題的。

蘇華意識到這點，頓時生出一種吾命休矣的凄涼感。

往後的日子可怎麼過啊？

而蘇茵呢，早在大家關注點在蘇華身上，無人留神自己時，悄悄溜出正堂，回到房間，開始初三學年段的學習了。

……

蘇茵來到這個世界的第二個月，清河縣初二級組織了一次摸底測試。

這是期末大考前最後一次測試，成績出來前，蘇茵正默默收拾文具課本，就被旁邊插科打诨的同學拉拽着要去看教學樓下公告欄張貼的成績單。

同樣被打趣的還有另一名男生，他也是上次階段考試成績突出，進步極大的人。

但這個面相憨實的男同學顯然沒适應和别人開玩笑，還在一本正經的列舉着上次蒙對了幾道題，可解釋來解釋去，同學們總也不信，他便有些急了。

“哎呀，你們真是，沒聽說過進步快是源于起點低嗎？”

他本是自嘲自己，說完才反應過來影射了旁邊的蘇茵，面色一時漲紅，“對、對不起。”

蘇茵倒不覺得冒犯，她喜歡這個時代裡淳樸的同學情誼，這時候便笑着出聲。

“起點低，也就是說我這次還有大把進步空間。”

同學配合地誇張噓聲，“上次就全班第三了，你這樣說的意思是觊觎第一咯？”

有個好事的男生轉頭去拉常年班級第一的班委入局，“學委，你地位不保啊！”

那向來埋頭做題的學習委員是個清秀文靜的女孩，聞言推了推鼻梁上的眼鏡，一派斯文份子模樣。

但出口成份瞬變，高舉暴躁陣營大旗。

“破地位誰愛要誰要，誰不要誰是狗！”

男生被吓了一跳，誇張地撫胸順氣，“惹誰别惹半邊天。”

一番吵鬧，最開始那憨實男同學倒被解了圍，他顯然喜歡不被别人過多注意的境況，暗自松了口氣，小聲呐呐向蘇茵道謝。

蘇茵并不在意，随着大流一起下樓。

和學生一樣關注成績的是老師，初二級辦公室内，科任老師們正在讨論本次摸底測試的成績。

隻有初二三班的政治科老師兼班主任鄧老師看着面前的跳級申請犯難。

單論申請，她手裡這份寫得有模有樣，而且也不知道是怎麼說服家長的，申請人那欄除了簽署學生姓名，還有兩名家長的姓名，一筆一劃地，顯然寫得認真極了。

這申請流程不能說不規範嚴謹。

可要跳級的人是蘇茵……

由于上次階段考試成績飛躍，從班裡中遊突破到上遊，加上借書事宜有交流，鄧老師其實開始默默關注起這個平素内斂的女學生。

隻等這次摸底測試出來，看看她是确實開了竅，還是一時超水平，現在落回原位。

結果開竅是真開竅了，但舉動也吓着人了。

哪有直接跳初三的呢？要知道初三之後就是中考，能不能上一個好高中全看中考了，她這一跳級，不就比别人整整少了一個學年應對中考嗎？

如果蘇茵一直成績拔尖，鄧老師或許沒這份憂心，可這成績剛上來，還需要鞏固的階段，怎麼能這麼大意呢？

步子一下邁得太大了，鄧老師搖搖頭，琢磨着是不是該來次家訪，和蘇茵及其家長好好溝通一回。

年級主任倒很淡定，“不急，期末給她再安排一場考試，内容就按照初三學生的考試來，鄧老師你來監考，看看成績再說。”

鄧老師一想也是，蘇茵雖然借了初三的書，但看了并不意味着掌握了，也許等成績出來，她就會自覺放棄跳級的事了。

……