這位老師和同事相視一笑，都覺得這個小女孩挺有個性。

一張白裡透紅的小臉，五官精緻，跟動漫裡的人物似的，明明挺可愛，氣場卻強勢，往那兒一立，有一種“生人勿近，熟人更靠邊站”的兇勁。

她的穿着打扮不似其他小朋友那麼講究，一套灰色休閑裝，松松垮垮的，明顯不合身。

長頭發挽成一個簡單的丸子，因為來的路上跑得太着急，發型被颠的淩亂，腦後垂下兩縷搭在脖頸處。

乍看起來，有些不修邊幅。

老師一抻褲腿，坐在椅子上，幫她重新挽頭發，問：“你是一年級哪個班的呀？”

“六班。”

梁韻拉了拉肩膀上的帶子，跟這位老師一塊往教學樓的方向走。

接待處設置在校門口，正對着花壇，草叢中立着一塊巨石，石面上刻着兩排大字，還塗了醒目的紅色油漆——“堅持不懈、勇攀高峰”。

花壇後面有一大片廣場，是用來升國旗、做體操、放學排隊的地方。

廣場兩側有兩條主幹道，左側這條直通校門，右側這條緊挨着的是“楊帆樓”，是三年級以上學生們上課的地方。

主幹道走到盡頭，是實驗樓，一旁有條小路，兩側栽種着郁郁蔥蔥的大樹。

梁韻還在奇怪教學樓到底在哪兒，前面的老師一拐彎，視線豁然開朗。

“啟航樓”就藏在大樹之後，一二年級的學生們都在這兒。

老師領她上二樓，敲響靠近樓梯的那間教室門：“給你送學生來了。”

站在講台上的年輕男人笑開，招呼梁韻進來。

教室隻剩後排靠近過道的兩個空位，同桌一個是男孩，一個是女孩。

黃凱打算過幾天重新安排座次，于是随便一指，安排她和女孩坐同桌：“你去那兒吧。”

沒等她動，又說：“你來得晚，其他同學都互相認識過了，你先做個自我介紹。”

話音一落，底下的學生們齊刷刷擡起頭，來自四面八方的視線彙聚在一處，或好奇，或探究地打量她。

黃凱帶頭給她鼓掌加油。

梁韻舔舔唇，有些局促：“我叫，梁韻。”

黃凱引導：“哪個梁？哪個韻？”

“橋梁的梁，韻味的韻。”

黃凱：“跟大家分享一下，你平時的興趣愛好是什麼？”

“……”

梁韻沒聽見，正出神地盯住角落的一點。

剛開始，她以為是自己看走眼了，确認沒錯認，心髒忽然激動地砰砰直跳，血液一股腦往上翻湧。

她遲遲沒開口，底下有學生等不及了，開始偷偷做自己的事。

黃凱以為她是怯場了，也沒為難：“回位置坐吧。”

梁韻邁下台階，路過黃凱指的座位，直奔最後一位，卸下書包。

黃凱忙着發書，轉頭維持秩序才發現她坐錯了地方，想着過不了幾天會重新調整，也沒阻攔。

這所師範小學建校的年頭有些長了，桌椅闆凳都是陳舊的樣式。

兩人一桌，坐同一條長闆凳，一個人挪，另一個人也要跟着動。

梁韻掰不動長椅，腿伸不進狹窄的縫隙，坐不下。

她有些氣惱，睇着從剛才起就一直低頭裝不認識她的周知憶，腳尖踢了踢椅子腿：“哎，我進不去。”

周知憶聽見她的聲音，睫毛簌簌地眨，腦袋仍舊耷拉着，手握住闆凳邊緣，往外挪了一截。

梁韻拉開書包拉鍊，拿出筆袋和練習本，動作一頓，裝作不小心，把削尖的鉛筆丢在他腳邊。

周知憶立馬彎腰，幫她撿起來。

餘光瞥見梁韻掏出那隻系上蕾絲帶子的鐵盒，他心尖一抖，眸光閃爍，小心翼翼地放下本子，胳膊圈住自個兒的東西，往牆邊縮了縮。

跟躲洪水猛獸似的，對她避之不及。

梁韻醞釀好的問候一下卡在嘴邊，表情凝重地睨他一眼，默默坐正了。

這節課過去，孩子們彼此都熟悉了，快速建立起了同學友誼。

除了，一直縮在角落裡，拒絕和人交流的周知憶，以及，冷着臉，看起來就非常不好惹的梁韻。

他們俨然成了班裡最獨特、最具有反差感的一對同桌。

語文老師一進門，最先注意到的也是角落裡這倆人，細長的手指在名冊表上一劃，在“梁韻”和“周知憶”兩個名字之間徘徊一會，抽盲盒似地：“梁韻，哪位？”

靠走廊的女孩站起來。

老師颔首：“朗讀第一自然段。”

她人不大，心裡素質倒是不錯，一點兒也不怯場，語氣不疾不徐，咬字比同齡的孩子更瓷實，聲音清清亮亮的，很悅耳。

最後，梁韻把整篇課文都讀完了，還被安了個語文課代表的職位。

下課鈴一響，語文老師攜着課本，叫上梁韻一起，讓她熟悉去辦公室的路。

她囑咐梁韻，下午第二節課結束來找自己要作業條，謄抄在黑闆上。

第二天負責将全班的作業收齊，晨讀結束交到辦公室。

上課前幫老師拿水杯和課本，下課後收教具……

“你就是老師的小助手。”

語文老師這麼總結。

其他小孩争着搶着要做班幹部，梁韻聽完任務，覺得麻煩，隻想推脫。

礙于老師在跟前兒，她沒表現出來，還算乖巧地點頭：“好的。”

進入辦公室，沒想到周知憶也在，明明她出來的時候，他還在位置上坐着，拿筆在本子上塗塗改改那些晦澀難懂的數學符号。

一轉眼，竟然比她還快的出現在這兒了。

梁韻微微扭臉，看他。

周知憶的肚子已經癟下去了，身闆消瘦單薄，裹在深色長袖長褲裡。略長的發遮住秀氣的眉眼，幹燥到起皮的唇瓣抿緊，滿臉的喪氣，沒一點活力。

梁韻感覺被一根不那麼鋒利的刺紮了下，心裡怪不是滋味的。

黃凱從收納盒中拿了一塊黑巧，遞給周知憶：“身體不舒服，要及時告訴老師，知道嗎？”

周知憶面無表情，情緒不顯：“嗯。”

他出院之後隻在家待了一晚，第二天就來學校報道了。周明達不放心，送他到班級門口，跟黃凱打了聲招呼，含糊說這孩子身體弱，尤其容易鬧肚子，拜托老師平時多加照顧。

黃凱倒也盡職盡責，注意到周知憶性格内向，甚至有點消極，趁大課間休息，把他叫來，跟他聊了會天。

語文老師的辦公桌在黃凱對面，經過時，跟他這個班主任誇了一嘴梁韻。

黃凱對她印象深刻，長相挺可愛的一個小女孩，卻不苟言笑，眼皮一耷，一副對什麼都漠不關心的樣子。

小大人似的。

梁韻被誇了，心裡萌生出一股小驕傲，眼珠一轉，偷瞄他的反應。

周知憶盯着地磚上裂開的一條縫隙，目光略顯呆滞，壓根沒聽老師們在說什麼，也沒發現她的存在。

梁韻有種被他排斥出小世界的錯覺，隐隐不爽，還有些失落，嘴角的笑意壓下去，接過語文老師遞來的作業條，走了。

大課間時間很長，除一年級新生之外，其它年級都在廣場或操場做體操。

這會，一二層樓到處是瘋跑的小孩，亂成一鍋粥。

梁韻往樓下走時，聽見有人叫她，一轉頭，正對上許奚珊亮晶晶的雙眸。

她小跑過來，紗裙上的帶子随風飄動，像神話中仙女的飄帶，漂亮的不得了：“韻韻！我找你好久了，你也在這層樓嗎？”

梁韻斂眸，指了指樓下。

又問：“駱航呢？”

說曹操，曹操到。

駱航拎着一粉一灰兩個水杯從走廊另一頭過來，把其中一個塞給許奚珊：“說好了啊，這星期我幫你接水，你幫我寫數學口算題卡。”

一轉臉，他傻兮兮地沖梁韻笑：“你在哪個班？”

“六班。”

駱航噢了聲，看起來挺失望。

三個人被拆開，不在一個班，這沒什麼可擔心的。

他最擔心梁韻有了新朋友會忘記他和許奚珊，又不好意思直說，便拐彎抹角的表達：“你一個人在新班級，誰都不認識，肯定特别孤單吧。等我和許奚珊下課了，去找你玩。”

還特仗義地拍胸脯：“放心，我們永遠是你最好的朋友。”

梁韻不知道他從哪兒看出她“特别、孤單”的，眼神略帶嫌棄地上下掃他一圈，一口拒絕：“别來。”

轉頭看向許奚珊，一臉嚴肅：“少幫他寫作業，他什麼都不會，一考試就完蛋，照樣會被駱阿姨揍。”

許奚珊乖乖點頭，當即撕毀約定：“不幫了，絕對不幫了。”

“不是……”

駱航急眼：“她說什麼就是什麼啊，我已經給你接水了，你不能不講信用！”

許奚珊笑容無邪，嗓音甜甜：“等你喝完，我再幫你接，這樣就算還回來了。”

駱航：“……”

辦公室的門開了又關。

周知憶貼着牆邊，避開走廊裡擁擠的人群，快走到樓梯時，梁韻毫無征兆地扭過臉，目光精準落在他身上。

平平淡淡，沒掀起一絲波瀾。

像一池平靜的湖水，看起來沒什麼危險，再往前一步，就是萬丈深淵。

周知憶心裡一慌，倉皇地轉身，從一邊的樓梯走了。

梁韻心一空，怔怔地看了會，忽然出聲打斷争執的兩人：“駱航。”

他沒吵赢許奚珊，氣得哼哼：“幹嘛？”

梁韻輕飄飄地甩過來一記眼神。

他一噎，稍稍站直：“怎麼了。”

梁韻環着胳膊：“你有不會做的題，随時可以來問我和許奚珊，但是，讓她幫你寫作業，門兒都沒有。”

駱航讪讪地：“……噢。”

“還有。”

梁韻皺皺鼻子，表情不自然：“有周知憶陪着，我才不是一個人。”