為了避開早高峰，林琅一般搭乘地鐵上班，鮮少遲到。誰料周一的大清早居然趕上地鐵故障，工作人員在站裡發放無責遲到的證明小卡，她卻無心去領。

與其排隊領卡，倒不如看看能不能叫到車去上班。

導航軟件剛一點開，隻見二環、三環、四環一路紫黑。

得，堵了個水洩不通。

林琅隻好跟着人流排隊領卡，一隻手還打字飛快，讓第一節課的授課老師早點進班。

安排好一切，她原本松了一口氣，可一到學校，年紀主任就給了她一個晴天霹靂——

她三年級的孩子，和六年級的學生在課間打起來了！

林琅踩着高跟鞋健步如飛，打開辦公室的門後，又是一怔。她真的想不明白，自己班上那個隻有半人高的小豆丁，是能因為點兒什麼和人高馬大、一堵牆似的六年級學生打起來。

小豆丁叫杭文，是個很聰明的男孩子，嘴确實欠，平時在班裡就沒少到處遞葛。六年級的男孩她也認識，叫馮啟，是學校裡出了名的“小霸王”，仗着個子高力氣大，沒少橫行霸道。他班主任起初還管，打電話找找家長，可找了三次家長，家長都不來，班主任也沒轍。

這學期剛開學，馮啟就把同班同學打了，班主任給家長打電話，家長估計也是煩了，說是過了期中考試就轉學。

結果，還沒到期中，他又把林琅班上的杭文打了。

林琅看看埋着頭的兩個孩子，也沒當時發作，她拉了把椅子落座，對他們問道：

“怎麼回事啊？”

杭文見着自家老師，一下就繃不住了，小手抹着眼淚告狀：

“老師，他打我！”

“是你先嘴欠的！”

馮啟也不甘示弱，又揮起拳頭來，林琅趕忙将他們拉開。馮啟的班主任也在場，輪不到她質問人家學生，她就先把杭文帶到自己身邊，拿着紙巾給他擦眼淚，邊擦邊問：

“他打你肯定不對，那你也回憶一下，當時說了什麼？”

杭文支支吾吾說不出來，馮啟的班主任歎了口氣，小聲告訴林琅：

“你班孩子是嘴欠，在樓道裡說馮啟沒爸沒媽沒人管，我都想揍他。”

林琅啞然。

這種話顯然不是小孩子嘴裡能說出來的。馮啟闖了那麼多禍，學生之間肯定談論過他，家長們有所了解也不稀奇。加上馮啟家長從不出現在學校，更加深了其他家長對這個學生“沒人管”的印象。

家長怎麼說，孩子就怎麼學，未必有惡意，卻實在傷人。

林琅冷了臉，對杭文正色問道：

“老師問你，許老師說的是不是真的？”

許老師就是馮啟的班主任，比林琅早畢業幾年，卻已然混成了學校裡的老油子。她的數學課是不錯的，常被區裡當成示範課，但對學生一直秉持放養态度，沒大事就不管紀律，出了事就找家長，處理方式簡單粗暴，自己也不擔責任。

馮啟這樣的學生家裡不聞不問，許老師當然也懶得多管，以至于林琅來的時候，她絲毫沒有護着馮啟的意思。

許老師可以不護着馮啟，但林琅不能冤枉了自己的孩子，即便許老師這樣說，她還是要向杭文确認。

杭文一雙機靈的小眼睛眨了眨，迎上林琅肅謹的目光，也隻得扁扁嘴，點了點頭。

林琅猛地一拍桌子，杭文吓得一激靈。

“杭文，老師今天告訴你的話，你給我一字不差地記在心裡！”

林琅的語氣格外嚴厲，連許老師也有些震驚——

在他們這群老教師眼裡，林琅根本就是那種能被學生欺負住了的可憐蟲。

但見林琅站起身，再蹲在杭文面前，平視着杭文：

“老師知道，你今天對馮啟說的這些話，不是你的本意，是你從别的地方學來的。但不論是你說還是别人說，這都是非常不好的話，是對馮啟的傷害，是不對的！從今往後，不止你不能這樣說，聽到别人這樣說，你也要告訴他們，這是錯的。”

杭文似懂非懂點點頭，林琅又補充道：