但還有一種情況，安保系統也會發出警報。

那就是在未獲允許的情況下于高專結界内使用術式的情況。

今天一大早，所有人都被吵鬧的警報聲叫醒。沒有出任務的學生們因為好奇聚集在發出大動靜的小屋外，但大概聽到了裡面傳出了駭人的驚叫聲，他們立刻倉皇而逃。

咒術師們大多會産生一種惺惺相惜的同伴感，哪怕是素未謀面的陌生術師，也會因在不同戰場上浴血奮戰的類似經曆去篩選同伴。相比較而言，年輕術師更為血氣方剛，義氣這個詞彙一開始也是從少年這個群體傳延下來的。

而令同伴們做出“見死不救”的冷漠行為，源自他們對那位最強咒術師實力的敬畏，以及對他行事作風多少心裡有數的揣度。

———“老師，饒了我吧！這種事情根本做不到啊！”

———“全力打過來看看，這種程度的攻擊以你的術式很容易做到吧。”

某教師輕描淡寫一句話，随後一陣爆裂聲從小黑屋裡炸了開來。

關于五條悟将昨天剛撿到的頗具資質的孩子拿來做咒力測試的事情，硝子不是沒有想到。隻是她以為至少要等到中午總監會的人過來給學生做完咒力登記後，他才會動手。

“就這麼急不可耐嗎，這家夥越來越離譜了！”

從教師寝室往外趕，硝子正好碰上同樣應聲而來的谷川月見。

“我剛才聽到爆炸聲了，五條老師他……”

“這種亂來的程度，屍體都會找不到的吧。”硝子氣呼呼地和月見一邊小跑着往爆炸源頭趕，一邊忍不住抱怨。

“真是的，偏偏校長這時候不在。”

“這也算是例行公事……”幾乎每個學生都被五條悟單獨試驗過咒力，月見并不覺得意外。她指了指遠處冒煙的地方，那是被幾乎每一位入學學生吓到不敢二次踏入的房間。

“雖然五條老師每次都會鬧出大動靜，但炸掉還是第一次……”

“這家夥肯定沒讓人布置結界才會這樣。”

硝子說：“就和他以前經常會忘記放帳是一樣的。”

她們趕到已經被炸飛的殘缺建築物前，在幾秒鐘前這裡還是一幢獨棟的房間，自從五條悟在三年前把他的第一個學生扔進去做咒力試驗後，這裡就成為後來學生們入學必過的一道“鬼門關”。

而第一個享受這般“待遇”的學生，正是月見。

她記得進入這裡前，夜蛾校長找人把這裡布置了一下，利用符咒做出了與外界隔絕的内容世界。無論在裡面鬧出多大的動靜，都不會對建築物本身産生影響。

後來，五條老師也會在找學生試驗之前找人來布置。

顯而易見，這一次他沒有這麼做。

出現在硝煙裡的，是被煙嗆到做出誇張咳嗽表情的五條悟，以及庇護在他的無下限術式裡，被他拎着出來的滿臉灰的倒黴學生。

“喲。”

他輕松舉起另一隻手，相安無事地和一臉黑線的硝子還有月見打了聲招呼。

學生一被放下來，立刻向這場爆炸的罪魁禍首兼自己的救命恩人鞠了個躬告辭，然後驚魂未定地跑掉了。

“膽子那麼小怎麼行，下次扔到鬼屋裡玩一玩。”

目送學生離去，假做思考狀的五條悟若無其事地說出吓人的計劃。

“适可而止吧，學生都要被你吓死了诶。還不由分說地炸樓，這次搞得過分了吧。”

“不是炸樓，是獨立的小房間。”

五條悟缺乏誠意地糾正了硝子，然後有些委屈地說：“和以前比起來已經好很多了吧。”

“比我那時候好多了。”

月見幫他打圓場，但她陳述的是事實。

五條悟的第一屆學生，都不同程度地受到了來自最強咒術師的打擊。初為人師的五條悟倒也不是刻意刁難，認為自己能做到的事别人努努力也能做到———基于這個最初的偏見，他會在發出“為什麼這麼簡單你會做不到”的同時，然後一層又一層地給學生們設置更為嚴酷的考驗。

因為初為人師的緣故，當時的方法既粗暴又帶着試驗性質的稚嫩，因慕名最強咒術師而來求學的第一批學生可謂是苦不堪言。

按他們的說法，從自己失敗的任務裡看到五條老師輕飄飄地替他們收了尾的感覺好挫敗。又因為日常接受了五條老師的嚴格又亂來的魔鬼訓練，但到畢業也未能達到五條老師的期望而感到自責。

但自此以後，有了教學經驗的五條悟也有在察覺學生心理與能力的因材施教中學着去當一個更為稱職的老師。

“那時候我記得……有學生被沒有控制好力道的五條老師打吐了。五條老師還請他吃了一個星期的冰激淩。”

月見記得很清楚，隻是後來那名學生還拉了肚子，因為吃冰激淩的季節是在大冬天。

“校長不在你就為所欲為，故意的吧！”

“硝子會這麼想嗎？”五條悟面對硝子的指責，不知為什麼反而有些高興。

他低頭看了眼手表，話鋒一轉說：“還有三個小時，總監會的人就要來了吧。”

“對啊，”不明所以的硝子回答：“幹嘛突然說這件事，是要給他們看看你的"豐功偉績"嗎？”

“是個主意。”

硝子不知道五條悟在打什麼主意，看起來笑嘻嘻的。

月見望向那片還在冒煙的廢墟，理解五條悟亂來行為背後邏輯的她，心裡與五條老師站在了同一邊。