沈庭禦略高幾厘米，垂下眼時，眸光被長睫斂去大半。像是畫師給角色擦去了眼裡閃爍的高光，那反差感給人是截然不同的。

霍也被迫仰了些頭看他，這是一個不太明顯的示弱的姿勢，霍也收着拳頭，動也不動。

兩人保持對峙許久。

沈庭禦雖然掐住了霍也的脖子，實際上卻并沒有用多少勁，隻是單純地在鉗制着對方。

掌心下緊貼着他突出的喉結，呼吸之間正很輕微地震顫滑動，有點兒癢。手指部分籠罩的是他頸側的血管命脈，有溫熱的東西在皮膚裡緩慢流淌，一跳、一跳的，蓬勃有力，無時不刻擾亂着沈庭禦的心緒。

霍也收起所有的反骨和鋒芒，揚着眉眼自下而上看沈庭禦，唇角勾了好整以暇的笑意。

一種你能拿我怎麼辦呢的笑意。

沈庭禦冷冷盯視了會兒，突然用大拇指在霍也頸側摁了一下，這一下也像摩挲，帶着類似于警告和威脅的意味。

重重拿起，最後卻輕輕放下。沈庭禦推開他之前說了一句：“霍也，你就是來克我的。”

霍也遠在陽台客廳，還能聽見房間門被他狠狠甩上的聲音，摸了摸自己的脖子，懷疑上面可能已經留下了淡紅色的指印。

——“啊，好像被貓爪蓋了個章。”

霍也這樣想着，然後聳了聳肩，毫無心理負擔地繼續晾衣服去了。

一切做完，霍也趕在九點前回到了家。

第二天上課的時候，沈庭禦幾乎完全不和他說話，雖然兩張課桌是并着的，但書和手肘的距離卻像要打車過去一樣遠。

霍也不跟他玩這麼幼稚的把戲，比起沈庭禦生悶氣來，眼下還有一件更為棘手的事情。

那就是他們被孤立了。

是的，孤立。

源于骨子裡的“好學生”的高傲，高二A班的同學們似乎很排斥後來人。從十八班考進來的吊車尾霍也是後來人，從其他學校轉進來的沈庭禦也是後來人，他們偏偏還做了同桌。

當然後來人不止他們兩個，還有三四個原來平行班的，可這些原來平行班的同學成績都還不錯，存在感也不強——看到這樣的局面其實是心有竊喜的，因為有他們兩個轉移戰火和注意力，或許自己就顯得不那麼“後來人”了。

霍也打小人緣就好，知道化解矛盾和誤會需要時間和耐心，但沈庭禦怎麼辦呢？

他看了眼沈庭禦，後者正用筆在練習冊上劃拉着什麼，這一堂是語文課，沈庭禦根本沒去聽，專注地隻做自己的題。

霍也突然覺得這個擔心很多餘。就像沈庭禦不愛跟着老師走，習慣自己刷題一樣，他根本不在乎别人孤不孤立他，因為他自己一個人就可以孤立所有人。

這才是高傲的最高境界，已經唯我獨尊。

霍也沉默。

也是一種本事吧，他無敵了。

語文是霍也最拿手的科目，老師在上面講解分班考卷子的錯題，這張卷子他考了将近有一百四，差不多都吃透了，就也沒聽。

霍也湊近去瞅沈庭禦做的題型，沈庭禦做的過于專注，并沒有功夫注意。那是幾篇語文的閱讀理解大題，他做完一篇就改，結果改出來滿江紅，分數總得不高。

“你别看得太快，晃眼就過，還沒進腦子呢就開始做了，能對才有鬼。”霍也忍不住說。

沈庭禦停筆，涼涼掃來一眼，意思是叫他别多管閑事。

霍也假裝看不見，就說，就管。做一篇就指出來思路不對的地方，提醒着要踩的得分點是什麼，然而盡管霍也語氣溫和，但在沈庭禦聽來就是指手畫腳，可惡的是，他說得全對。

沈庭禦無從反駁，隻能下筆更用力，他的字迹狂草遒勁，像是刻出來似的，那張紙面都快被濃厚的墨水浸透劃破了。

做閱讀理解選擇的時候，啞巴了一上午的沈庭禦被逼得開口說話了，因為他不認同霍也給出的答案，固執地堅持自己的思路沒有錯。

霍也看沈庭禦據理力争，辯駁的樣子有種生動又靈氣的漂亮，托着下巴笑：“我以為你永遠都不會跟我說話了呢。”

沈庭禦一看他笑，突然覺得拿着練習冊認真反駁了半天的自己很傻/逼，一時間頓感荒謬和無力湧上心頭，氣極反笑道：“你有病嗎？”

霍也沒有答話，指間的那支液黑走珠筆仿佛有生命力似的轉了個圈。隔壁桌的同學恰好看到了，可能覺得這個動作很帥，就學着自己偷偷轉了一下，結果他技術不到家，手裡的筆瞬間飛到了過道上——“我糙！！”

同桌不幸遭殃被甩了一身墨：“嘿！張厲你搞什麼飛機？”

語文老師聽到動靜停下來，把兩個人都叫上台講了一道題。張厲從此不敢擡頭看觀音。

這段小插曲成了背景，霍也帥氣地轉着筆跟沈庭禦說：“其實你的思路是對的，這道題确實是選第一個。我之前做過了。”

沈庭禦：“……”

簡直難以置信，“那你為什麼說我錯？”

“因為這是一種能讓你以最快的速度開金口跟我說話的辦法。”霍也義正言辭。