由于上午太多學生缺席比賽，風氣不好。校領導決定下午安排老師嚴抓紀律：對無故缺席比賽的學生記小過處分、對缺席大本營的學生記警告處分、發現帶與校運會和學習無關的東西立刻沒收、在教室自習的學生自覺遵守紀律如有違紀，按情節處理，各年級長與班主任務必落實好這項工作。

通知完這條廣播後，下午的比賽正常了許多，不過還是有敢死隊頂風作案的但是人數不多。33無聊的坐在椅上，看着眼前的操場發呆。她和班上的同學話題聊完，已經沒有什麼好再延續，再聊就涉及隐私她不願跟不太熟的人分享，隻好乖乖坐在位子上。

“發什麼呆？”曾老師走到了她旁邊，打斷了她的放空。

33:沒什麼事做，就發呆，這也記名嗎

曾老師：沒事做，來一起寫加油稿，等會有我們班的同學上場，給他加油打氣。

33:誰？我不太會寫那些東西

曾老師：就剛轉來我們班的那個，那個那個那個家玮

33鄙視的看着他：自己班的學生名字都不記得

曾老師：李家玮，我一時忘記了，别瞎說，快來寫，那裡有紙和筆。

33不情願的走去桌子上拿了紙和筆，坐在曾老師旁邊思考加油稿怎麼寫，想着想着她問：哪個偉啊？偉大的偉嗎

曾老師：王加韋

33:王家衛？

曾老師：一加一的王，韋小寶的韋，還說我不記得名字，你連自己的同學都不知道

33:我之前都沒和他同過班，又剛轉進來，又不熟，說不定下星期就轉走了，我又不是老師我記那麼多名字幹嘛

曾老師：哎，其實也不怪你們，隻是學校有了這項制度，弄的你們心不齊，也正常

33:是吧，你也覺得這項制度，腦殘

曾老師：我沒說，有利也有弊，但大部分是為你們好的，至少能鞭策你們提高成績。通過分班的實際行動，讓你們意識和加深印象與别人的差距。有了落差或者目标，你們才會更加有沖勁去沖擊前面的名次。

33:那你呢，你認為你隻能教三班的學生，是教不了一班二班的嗎？說的這麼好，為什麼你們老師之間沒有這樣的良性競争呢

曾老師：如果師資配置也要分等級，那你們才真的是完蛋了。排名靠後的同學，想要重新努力的機會都沒有。家裡有錢的能請家教，家裡沒錢的呢，怎麼辦？

33沉默了一下，她小小聲的說：我覺得你教的挺好的

曾老師笑了一下：你是知道了自己下周要去二班了嗎，不舍得走，才跟我吧啦這麼多

33聽到之後很吃驚，她不知道自己要調去二班，她剛剛說的那些話隻是想吐吐槽，沒有别的意思的，她搖搖頭說：我不知道……

曾老師：能進二班是好事，說明運動能使你腦子清醒，去了二班之後别忘了跑步堅持鍛煉。

33很失落：我可以不去嗎

“老師，我想去廁所”“老師我也想去”同班的同學打斷了他們之間的對話。

曾老師匆匆回答33:那不行。随後起身叮囑要離開大本營的同學上完廁所趕緊回來，别亂走，别去食堂和小賣部那有主任巡邏。

和曾老師對話完之後的33心情一直很低落，能去二班說明自己成績有進步是一件好事，可是為什麼自己卻高興不了一點。現在的這個班有自己那麼多留戀的地方嗎，其實也沒有。裡面有自己舍不得的人嗎，也不是。那是為什麼，自己的心情很不好。是害怕自己來到新環境不适應嗎，是害怕自己到了新班級被孤立嗎，是害怕下一次考不好自己又回到三班，甚至去到四班而感到丢臉嗎，是害怕再次遇到在二班教英語的老陳嗎。想起老陳她非常抗拒，她想起上學期她跟自己說過的話，想起往日她看自己的眼神。她心裡在想：上帝，我開學的時候不是已經祈求過了嗎，為什麼你要這般愚弄我呢。

校運會放學的時間要比往日早些，嘉彥興緻勃勃的來到三班大本營尋找33，看見她一個人坐在椅上收拾東西，走上前和她打招呼，她也沒什麼表情。氣氛很怪，33主動提出不想那麼早回家想走走，嘉彥也隻能跟着她漫無目的的走。兩人路上沒什麼話說，準确的是33沒什麼話想說，她不知道要如何表達自己的想法，她在意會不會讓嘉彥覺得自己矯情。可是自己又假裝不到自己什麼心事都沒有，假裝不出來自己可以嘻嘻哈哈的樣子，一臉愁容的看着眼前地磚。

嘉彥：聽說你要去二班了

33好奇地問：你怎麼知道

嘉彥：我們班的人看到了名單，告訴我的

33:哦，我也是下午才知道的

嘉彥：你是因為這事，煩嗎

33:所以我很矯情對不對

嘉彥：是有點吧

33:那要分手嗎

嘉彥激動：為什麼？我沒說不好啊

33:哦

嘉彥：哦？不要随便把分手挂在嘴邊

33:哦，知道了

嘉彥：那你繼續這樣是有點不好了

33:那我要哪樣，你們才會滿意呢，才會認為這樣是真正的我呢？

嘉彥：怎麼了，我不是想要和你吵架的意思。隻是說你現在的狀态不太對，你有什麼可以和我說的

33:可是說了，你就能解決嗎

嘉彥：但是說了你心裡也沒那麼郁悶，可以舒緩些，之前不都是這樣嗎

33:我不想去二班，你能解決嗎，我說出來了。

嘉彥：我是解決不了，但是換個角度想，你進了二班代表你進步了，是一件好事……

33打斷:為什麼你們不會想我到底想不想去呢，我的心情會是怎麼樣的？

嘉彥：對，是我沒考慮到，但是你一直的努力不是就為了自己成績能提高嗎，這才是重點。

33:是，是我搞不清重點，是我太在意個人感受。

嘉彥：那我之前從六班回到了七班，你也沒問過我的心情

33:對不起，那是我做的不到位了

嘉彥：是我不對，我不應該說那句的

33:你說的沒錯，我是的确沒有問過，大概輪到自己經曆了才能體會那種心情。這次是我錯，得了便宜還賣乖，你沒錯。

嘉彥：我本來很高興的，這比我自己能去六班還高興……

33:是我掃興了，我不應該這樣，抱歉了。

嘉彥沉默了一下，接着開口道：回去吧，六點十分了。

将33送到小區門口，嘉彥郁悶的走了。他在回想着兩人剛剛的對話，自己是忽略掉了她的感受，明明她之前一直有提過想一直留在三班，可是理性一點的思考，難道有進步有提升不是一件好事嗎，她之前還因為沒考好哭過。剛剛自己還想說些什麼的，她卻沒有想要聊下去的意思，算了再聊下去說不定會吵起來。他不想因為這件事情兩人起了矛盾，他知道她最近的心情很壓抑，她隻是一時繞不開。剛剛自己也不應該說那句話給她添堵的，現在又要好好想想怎麼給她發信息解釋清楚，可是她最近不怎麼回複信息，懊惱不應該放她回去的。

回到家裡的33，一言不發的坐在書桌前。她在想剛剛自己糟糕的表現，其實剛剛嘉彥是在關心自己，不應該把情緒帶到給他，自己真的很差勁。自己之前還鼓勵嘉彥讓他前進，讓他跟自己同一樓層，讓他到五班去，為什麼事情發生在自己身上卻又是另外一副嘴臉，自己還有什麼臉面跟他說那些。在家做不好女兒、在學校做不好學生、在嘉彥的面前做不好女朋友，自己還能做好什麼？

“回來也不知道洗手！”劉媽路過她房間念叨了一句，随之回到廚房繼續忙碌今晚的飯菜。她放下書包去洗了手，坐在飯桌前等待晚飯。劉媽看見她不像之前那樣坐在沙發前争分奪秒看電視等待開飯，随口問一句：今天幹嘛了，居然不看電視了

33:不好嗎，之前看電視你說，現在不看電視了，你也說

劉媽：好，很好，非常好，最好以後天天都這樣，就是最好的

33内心在想：為什麼你不會再問問我到底為什麼不看電視了，是不是在學校遇到什麼事情了，是不是心情不好。不過她也問過了，自己也這麼答了，我們終究成為不了自己想要成為的人。

晚飯期間33跟劉媽說自己要去二班了，劉媽高興，說讓她争取去到一班那就更高興了。她說如果接下來自己又回到了原來班級呢，是不是會失望。劉媽說：那就說明你不夠努力，被人追上了。

33問：怎麼樣自己才夠努力？

劉媽忙着舉例，忙着吃飯，忽略了她女兒面如死灰的表情。33吃完飯後回到房間打開課本，她一個字都看不進去。她不知道這種糾結的心情是不是叫做焦慮，為什麼沒有人能夠明白她的這一點，是不是自己太過矯情和敏感。所以周圍的人都在為自己叫好時候，自己卻在抵觸，卻在猜想他們需要多長時間就會對自己失望。自己到底有什麼毛病，會有這樣的想法，是不是心理不健康了，需要什麼樣的方法才能夠緩解這樣的症狀。接下來的自己又要怎麼做，才會讓大家滿意。今晚她看見了嘉彥給她發的信息，隻是她想不到自己要回什麼。他打來的電話，她接聽了隻是想不到要說些什麼。說不上幾句話她想要挂斷了，這樣的通話讓她更加難受。

今天早上見面33主動的和嘉彥道歉了，氣氛有些緩和，但有點微妙。兩人之間變得有些生分，變得有點客氣。嘉彥不知如何打破這樣的場景，他變得有些小心翼翼，他現在很在意她的感受，非常擔心一個不小心就踩到了她的雷點。33感受到了他的小心，其實她也不想這樣，她已經做好了心理準備了，預想好了自己要說什麼要怎樣做回到原來的那樣，做到大家認為的那樣。隻是沒有想到事情的發展，并不如自己的想象。

嘉彥：今天早餐想吃什麼嗎，腸粉還是想吃點其他的？

33:都行，聽你的

嘉彥：那……腸粉？

33:好

嘉彥：昨晚睡的好嗎

33:還可以

嘉彥：我幫你弄筷子吧

33:好，謝謝

嘉彥：你今天……是要比賽了對吧

33:嗯，下午

嘉彥：好，我今天上午決賽

33:嗯，加油，你可以的

嘉彥：嗯……

33看向了别處，躲避嘉彥的眼神，她不知道自己還要說些什麼。吃完早餐過後回到教室，33今天被安排在教室自習。她心想這會不會讓嘉彥覺得自己故意不去看他比賽，會不會覺得自己還在跟他生氣。她下樓去找他的時候，他并不在班裡，他們班的同學說應該是去了操場。可是自己不能跑下去，快要點名了被巡邏老師發現自己不在教室怎麼辦？這時候發現有手機該多好啊，可惜自己沒有。她失落的回到班級，巡邏的老師如期而至，來到各班級看看紀律看看人頭，接着又到下一個班去。33坐在教室位置上，仔細聽操場上的廣播，她聽見高一男子組100米決賽。她在想：那高二的是不是也快了，他準備的怎麼樣？好想去看、又忘記給他買水了、現在買來的及嗎、怎麼送呢、老師多久來一次？記名應該不會怎麼樣吧……

嘉彥沒有預兆的出現在三班門口，吓到了在胡思亂想的33。他徑直的朝她位置上走去，他問：“你剛剛找我？”