他聽到喻黎的輕笑，接着耳畔響起他的聲音。

“笨，都告訴過你答案了。”

在聽到他話中的笑意後，洛馳像确定了什麼，患得患失的感覺如潮水褪去，也找回平時跟喻黎耍賴的狀态，愈發收緊抱住喻黎的手，“不管，你又沒說現在問的是數學題。”

喻黎腦中再次響起警報，吵得不耐蹙起眉。

【警告！警告！請宿主馬上确認信息！】

【請宿主确認：是否脫離任務世界】

“否。”

【滴——已收到宿主回答，系統進行解析中……檢測到異常确認！請宿主再次确認信息！】

【在确認前，請宿主知悉：在選擇自然脫離任務世界後，一切後果需宿主自行承擔，系統功能立即下線，将在任務二世界重新開啟，不提供任何幫助。】

【請再次确認：是否脫離任務世界】

“否。”

在喻黎冷靜地重複第二遍“否”後，腦中的系統音徹底消失。

“喻黎？”

洛馳藏着克制與不安的聲音把喻黎重新拉回來，他才意識到他們現在的姿勢有多……惹人遐想。

——如果地點不是在校門口的話。

好在這個點确實沒人來，不然他們高低都得在最後一天再上一次學校貼吧。

喻黎想松開他，卻感受到緊扣在腰間的狗爪，擡手揪了下裝傻充愣的小狗耳朵，“松手。”

“你說抱就抱，說松就松，哪有這麼霸道獨裁的……”嘴上嘟囔着，洛馳還是不情不願地松開了手。

回去的時候，洛馳硬是拽住了喻黎的衣袖走了一路。

喻黎嘲他，“你真的很像牽着爸爸的尾指生怕走丢的小屁孩。”

洛馳不為所動，繃着臉，“少給我挖坑給你擡輩分。”

如果忽視他死皮賴臉拽住喻黎衣袖的手，這幅樣子倒真能唬人。

喻黎哼笑了聲，沒再逗他。

回到洛家，洛馳今天的體能訓練還沒來得及做，洗漱完就到樓下空地繞圈跑步了，領完畢業證一身輕松的喻黎打算回房間睡個回籠覺。

回房間前，喻黎擡眼撇了下書房，門是敞開的，一眼就能看見書桌。

桌上多了隻千紙鶴，跟碰瓷的那隻親昵地挨在一起。

邁向房間的腳步頓了下，拐了個彎進了書房。

停在書桌前，喻黎用食指撩了下新折的紙鶴，在紙鶴歪到一邊時看到底部黑色的字迹。

拎起來細看——不需要細看，洛馳的狗爬字太好認了。

紙鶴上被人一筆一劃認真又笨拙地寫下喻黎的名字。

上次随手撕下的紙還在原位，隻是多了一行字。

——你的千紙鶴碰瓷我，管管。

——我管不了，要喻老師管。

把寫着“喻黎”的紙鶴放下，又揪起碰瓷的那隻。

這隻沒有被洛馳留下字迹，還是一隻沒有被狗爬字玷污的清白紙鶴。

喻黎提筆，在紙鶴的翅膀上寫下“小狗”兩個字。

合筆，把兩個紙鶴重新放回去，依舊緊緊挨着彼此。

接着心情愉悅地出了書房，舒舒服服回房睡回籠覺。

書桌上，寫着“小狗”的紙鶴被寫着“喻黎”的紙鶴擠得委屈巴巴歪到一邊。

樓下，滿頭大汗的洛馳還在哼哧哼哧做體能訓練。

房間裡，喻黎躺到床上，拱了下被子，發出舒服的感慨，“生活真惬意啊。”

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喻黎的高中生活順利結束，不用再去計劃任務、算悔恨值，他的生活也隻剩下逗小狗、把小狗惹毛、哄小狗、小狗哄好了、再逗小狗，如此反複。

小狗不在家沒得逗，無聊了喻黎就扯張草稿紙給他出題。

除了給洛馳出題，喻黎現在還有另外給喻筝出題。

給喻筝出題要比洛馳的順利多，因為選科都是全理，喻筝在辍學前成績在年級裡又是數一數二的，不需要去費腦筋貼合做題人的水平。

但洛馳在有針對的練習下，成績可以稱得上突飛猛進，在随堂考偶爾都能跑到前排去，英語和語文在套模闆加平日積累下，起碼不會再出現剛開始13分的分數了。

也就剩下洛馳怎麼也不開竅的數學，一直在四十多分來回拉扯，偶爾碰上題目沒那麼繞圈子的，或許能沖上五十分去。

這次期末考，顯然就是第二種情況。