今天體重75.35kg.

早晨做了玉米紫薯，調西芹黑木耳，再加一個雞蛋一袋奶。

中午吃了酸甜苦辣鹹，一個蘋果，白蘿蔔，紫蔥頭，苦瓜汁，拌油菜。

上午在學校跳了健身操40分鐘，1小時呼啦圈，晚上跳了1小時繩，慢跑一小時，從家到學校來回四趟走路2小時。這是全天的運動量。

聽讀了可可英語voa慢速，聽讀了《史記》田單列傳，田單也是個奇才，做事出人意料。朗讀了聖經利未記，開始朗讀佛教《無量壽經》，背誦完《論語》述而篇，果然是聖人，并不敢自稱聖人，隻說自己為之不厭，誨人不倦，向着聖與仁努力罷了。還說出了“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的至理名言，由此觀之，我就是那個長戚戚的小人了，什麼時候才能做到坦蕩蕩呢？不過在某件事上我做得還算坦蕩，沒有讓自己重蹈覆轍。

背誦了詩經王風裡的《黍離》，知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求，悠悠蒼天，此何人哉？為什麼說要讀古人經典呢？今天我們自己的心情古人已經用極其精煉的語言表述出來了，到何處去找那個“知我者”呢，“不知我者”倒是很多。

背誦了《道德經》第三章，是說無為而治的，在當今世界是行不通的，不尚賢，不貴難得之貨，不見可欲，能實現嗎？花花世界，多的是這種，強者為尊，貴者為大，物欲橫流，精神世界倒是空虛得很，果然，聖人之治，虛其心實其腹，弱其志強其骨，這個倒是可以，愚民政策嘛，不過咱自己心裡明白就行了。

今天把繼續教育最後的總結寫完了，寫的是文言文複興的事，我在寫的過程中已經知道自己下半輩子奮鬥的目标了，就是推廣文言文。

學習任務中所有課程學習中您感觸最深的内容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

在課程學習中我覺得文言文部分最重要，在高中語文學習中，文言文學習作為必不可少的一部分，如何學，學什麼，學多少，都是值得我們去研究探索的，課程學習很詳盡的教授了文言文學習的方方面面，學了以後有很大收獲，在如今這個年代，人心浮躁，思想膚淺，所以學習古人的深刻思想和簡練文筆，就成為亟待推廣的一種良藥，百年前用白話文救國，百年後白話文為主導的社會裡，文言文為載體的古文學古文化古文明就極為可貴，中華五千年的思想繼承不能到我們這一代就這麼斷掉了，如果再不倡導學古文，讀經典，後果會很嚴重，中國人的前途還是得中國人自己的思想來指導，如果僅僅是把時間浪費在讀一些膚淺的白話文上，最終培養出來的人才的思想難□□于膚淺。

培訓初期您最困惑的問題是什麼？現在您怎麼看這個問題？

培訓初期我最困惑的問題是為什麼文言文在語文教學中會成為老大難，為什麼教師難教，學生難學，為什麼文言文會成為一種高考的敲門磚，高考用完就扔，為什麼人們甯願有時間上網浏覽無價值的帖子也不願意花一點時間去讀一讀古人的經典，問就是太難了不懂，要麼就是過時了沒用，文言文承載的古文真的沒用嗎？真的過時了嗎？現在我知道了，中國五四以來百年時間，确立了白話文的主導地位，而文言文淪為了高考敲門磚，是一種悲哀，甚至是一種悲劇，關系着國民思想素質，有幾個人讀全了四書五經？讀全了二十四史？讀全了詩詞曲賦？問就是沒有時間，至于時間到哪兒去了，隻有他自己知道罷了。那麼讀文言文到底有沒有用？答案當然是有用，且對整個國家的整體國民素質的提升和國民氣質的塑造都有極為重要的決定性作用，我們不應該把學生學習文言文的範圍局限在課本裡的幾十篇名篇裡，而是應該讓學生去讀大部頭的完整的古文名著，不要求太高，隻要讀了原文，讀了翻譯就行，至于其中的思想和道理就在日積月累的古文閱讀中自行體會，實踐中總有參悟的一天，現在學生主動讀古文名著的寥寥無幾，反而把時間浪費在讀一些快餐文化，難免最後陷入迷茫。所以，培養學生讀古文的興趣，并且把這種興趣從學生時代延伸到日後整個人生，活到老，讀到老，國人如果人人如此，實現中華民族偉大複興也就不是一個中國夢了。

通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修後，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今後的培訓解決哪方面的問題？

沒有解決的教育教學問題有：

如何提升學生的學習古文的興趣？

如何将學生學習古文的範圍擴大？

如何讓古文經典成為學生學習語文的基礎？

如何讓國人樹立終身誦讀古文的習慣？

如何将古文學習變成國民素質提升的法寶？

6.如何在紛繁複雜的現代社會裡倡導國學，推廣文言文閱讀？