容周行也不是一到北境，就手眼通天的。

他帶着季懷仁剛到那會兒，灞州還是朱太守的天下。朱太守帶着人親自來迎的他們，吃住一應安排俱全，就是一點都不放權。

灞州府上下的官員都是這一個态度：尊敬有加，高高供起，但不允許他們插手任何實際事物。

像養金絲雀一樣。

軍方，那時候容周行剛剛拿着昭文帝的旨意從北境樓家手中接過了天問。樓家忠君，對他沒有一點為難，隻是幾十年的邊緣化，使得當時的天問在北境軍中實則形同虛設。

軍權和政權，容周行一樣都摸不到。

他在這個時候回歸了自己的老本行，教書。

朱太守嚴防死守，就是低谷了官老爺們望子成龍的心切之情。

大梁一朝，三年一屆科舉，其中，鄉試是由各州府獨立命題閱卷，但鄉試入圍之後，上京參與會試，就是由金陵命題，由金陵的主考官閱卷。

此處存在一點對灞州此類偏遠地區的不利之處。由于與金陵之間路途遙遠，對文辭章句的審美分野很大，流行于北境的文風并不受到禮部閱卷考官們的認可。因而，每年從灞州選拔入京會試的舉人們，很少能拿到亮眼的名次。

要說對金陵推崇文風和科考出題方向的掌握，無人能及三榜狀元容周行。

容周行一開始是自己私設學堂，教幾個民間的讀書人，後來消息傳開了，誰都想要上這個“金牌補習教師”的課，朱太守不得已，把容周行請進了灞州官學。

從此，針對容周行和季懷仁的權力防線開始崩塌。

雖然事後看來，容周行彼時去灞州官學教書純粹是時局所迫，但江秋總覺得，這也不盡然。

直到如今，左手天問，右手灞州行政權的容周行，每月還是會定時定點去灞州官學講兩堂課。但他不再講“科考的三種出題套路”和“昭文年間金陵文風變遷導論”，而是講一些純粹的聖賢四書五經。

于是課上的學生寥寥。

江秋隻要人在灞州府，就一定會到。

容周行專門和他說過，這課确實無趣，他要是不耐煩聽，不用顧及他的面子，不來就是了。江秋聽完，點頭說是，往後還是每堂課照來不誤。

容周行不明白江秋怎麼想的，他有時候講課講到一半，瞥見台下的江秋，覺得自己越來越看不懂現在的年輕人。

這天的午後，講到《中庸》，江秋進去的時候，已經快申時，被家裡長輩逼來的小崽子們睡了一地，容周行還在台上講。

容周行是個從來不強迫人聽他上課的老師，他隻是講自己的，偶爾有學生應和他兩句，他也願意循着學生的思路展開。于是上課内容沒什麼定數，東一榔頭西一榔頭。

每當這種時候，他便不像一個掌權者。他抱着書卷站在檐邊落下的陽光下，素衣布囊，微微到來。江秋一晃眼，總覺得自己看見的是多少年前書塾裡的少年容周行。

他恨自己生的晚，錯過了那樣的好時光，事到如今，容周行已經長成了參天的樹，他拼命奔跑，卻還是隻能仰望。

他手裡握着半個天問，卻還不能庇護容周行在一場刺殺中的安危。