趙先生的聲音裡已經開始往外冒汗了。徐珊向陳芷汀伸出大拇指。陳芷汀決定乘勝追擊。

“寫作業成績還那麼差，不寫作業成績會更差！陽春的問題就是作業馬虎，錯了不訂正，訂正了不用心，下次繼續錯。提高成績就是一個辦法：不重複犯錯。”

“我知道了老師，我會讓他好好寫作業的……”

“問題不是出在孩子身上，問題出在你們做家長的身上。隻有你們對學校教育有正确認識，我們的教育才會有效果，否則家裡一套，學校一套，不僅沒用，還南轅北轍……”

“我知道了老師。那——找時間請您坐坐，邊吃邊聊吧？”

“不用了謝謝。馬上要開學的，讓陽春收拾好心情，開學就有的自主性學習檢測，讓他取得好成績，也不枉你們花錢補課了。”

“就是就是！補課，真的好貴。不出成績，那真冤枉死了。”

“所以你看，老師免費教，學生不好好學，家長不去了解孩子聽課作業的情況，動不動說什麼好學生都是補課補出來的。補課當然要有效果。大鍋飯和小炒還不是一個味呢。補課等于吃了第三個饅頭，等于馬兒吃了夜草，等于工作之餘賺了外快，沒效果怎麼行？您若還給陽春補課，提醒他在學校好好學；如果不補課，更要好好學，有問題及時問老師，老師會免費輔導……不補課成績也好的學生有大把，你問陽春，他都知道。”

菜上來了。徐珊也聽得不耐煩，做出暫停的手勢，陳芷汀客套幾句挂了機。

幾個旁聽的服務員松口氣，站直身子回到各自崗位。其中一個小聲嘀咕，我要是能補課，至少也是大專啊。另一個問為什麼？回答說，我離錄取分數錢隻差3分。唉！爸媽咋就沒想到給我也補一下。

徐珊的兒子小佰假期時也補了課，屬于沒有效果還引發家庭内鬥的另類，兩周後就停了。按陳芷汀的說法，問題出在家長身上，這讓徐珊收回了向陳老師請教的心思。在教育兒子上，她和老塗經常從搭檔演變成敵對，在他們内讧時，兒子在爺爺奶奶保護下愉快地進入遊戲世界。

徐珊不能提，提起來都是淚，不僅嚴重懷疑自己情商，還極端影響粒粒皆辛苦的幸福指數。

還是批評學校、責罵老師來得簡單。

一周七天有五天在學校，孩子沒教好就是學校不好！

孩子不寫作業你找我幹嘛？又不是我的作業！誰的作業誰負責！

上課搗亂課堂紀律讓老師管嘛，管不住是老師無能呗！告訴我幹嘛，我又不能進教室幹他。

欺負同學了？小打小鬧呗，又沒搞出什麼事！小孩子家家的，不用瞎緊張！

……這些話都是她和同事在一起時常說的，在陳老師面前，還是不太敢講，因為看問題的角度不同，如同她看一些有錢人不肯存大額儲蓄是混蛋，“混蛋”有錢人看她們,是窮兇極惡、明搶明奪的帽子劫匪。

陳老師一定有道理把她駁得啞口無言，不能給她這個機會。

徐珊聽到家長洩了氣，其實是有點遺憾的。