原本是楊洋惹的事，她應該留下來做收尾工作，可她聽着張劍正大獲全勝，第一個撤退，回辦公室宣揚戰況。陳芷汀還不清楚楊洋罰趙鵬的事，李紅英隻好留下來陪同陳老師跟家長談，承諾在教育方法跟楊老師商談改進。

又是罰抄惹的事。陳芷汀原本對楊洋動不動就罰有意見，正好李紅英也知道了，希望年級出面跟小楊談，她去講容易激發矛盾。小楊若是變嚴格要求為佛系教學，又回到黃也平老師的舊路上，這也不是她想要的。

李紅英以成績為大，也不想批評有教學成績的年輕老師。

4班數學由倒數變前列，不靠非常手段怎麼能提升那麼快？如果還會出現激化矛盾的事件，讓吳主任或毛校出面吧。

時代在改變，老師的觀念也在悄然改變。

以前老師工資低，精神境界卻很高。“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光榮的職業”、“人民教師”、“園丁”等等稱呼；兩袖清風、為人師表、無私奉獻、教書育人等等詞語；“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”“落紅不是無情物，化做春泥更護花”等等詩句，都是贊美歌頌老師的。可社會變革日新月異，老師要買房要吃飯要生存，肥皂泡一樣的虛名漸漸失去吸引力，新一代的教師決不會為了虛名無私奉獻，“有償奉獻”“按勞取酬”大行其道；而家長呢，一邊希望老師對自己孩子好，一邊因為老師的“兩袖清風”看不起老師，部門領導也開始區别對待，不再成為教師堅強的後盾……

像楊洋這樣，為了出成績不惜得罪家長的年輕老師還是少數，多數年輕老師看家長臉色下菜：

想欺負我，沒門！我不理你孩子，也不接招。

想我無私奉獻，下班改作業、打電話、輔導功課，沒窗！輔導功課可以，一分價錢一分貨，按勞取酬。

作業在學校改不完怎麼辦？像從前一樣帶回家改？做夢！無私奉獻慣了，人人都以為老師犯賤，教他孩子管他孩子他還恨你罵你鄙視你，那行——回家自己檢查自己改！改親生兒女的作業都要崩潰，想想老師改百十來号學生的作業，天天改，夜夜改！你崩潰完了還不懂得敬重老師，還變本加利地辱罵，那就活該孩子學不好，活該好老師越來越少。

看到對方善良寬容孤寒，就踩踏鄙視欺負，于是對方變冷漠變苛刻變得見利忘義唯利是圖，又大叫委屈。

有什麼好委屈的？給别人委屈一給幾十年，自個一兩個孩子，委曲幾年就受不了了。欲仁得仁何所怨？喜歡給别人委曲，自己也吃幾年委屈，沒毛病啊——

批改自己孩子獨一份作業都苦不堪言、狀若瘋狂，老師上班八個小時，随時無限延長沒有加班費，備課上課開會搞活動，作業哪裡改得完？不布置作業行不行？不行，學校要檢查；少布置作業行不行？也不行，刷題不夠成績難看，家長又得炸鍋；作業多了改不完怎麼辦？那就誰的孩子誰負責……

部門用中考高考卷學校，學校用成績卷老師，老師用作業卷學生，學生用不愛學習卷家長，家長用金榜題名、未來可期卷學校。哪有那麼多的金榜題名？哪有多少光輝的未來等在未來的路上？隻不過都不願意成為陪跑的人，又必須成為大多數陪跑的人，為了掩飾内心明鏡似的現實，于是大家卷起來……

未來可期，卷卷可期啊！

李紅英身為級長，年輕老師諸如李桔、榮耀、楊洋、蓋麗麗等等的觀念作風，這裡聽一句，那裡知一點，清楚的七七八八。觀念要更新，否則死得快。

她很能跟上形勢。對于陳芷汀固守的理念，她不反對，也不支持，順其自然，隻認中考。

趙鵬媽媽以為老師都像陳老師那樣，胡攪蠻纏一通，就退讓了，沒想到英語老師如此厲害。她被一時的失敗打懵，不知如何結束這場面談。

陳芷汀隻好把趙鵬叫過來，讓他當着媽媽的面承諾按時完成作業。

有媽媽在場，趙鵬就有膽講條件，扭捏半天說了一句：“那要還我的書！”

完成作業是學生份内事，還帶講條件？