梁進發躺在床上，豎着耳朵聽着門外，等着老師回電話，又或者老師敲門進來跟他談話。

門外果真傳來輕輕的叩門聲，這個聲音隻有他能聽見，他相信媽媽聽不見。她的身子太重了。

他光着腳下床，腳不沾地來到門邊，不等他扭動門鎖，“吱咛”一聲，門自己開了。他傾斜身子望向門外，黑暗的樓道現出若隐若現的光，有兩個若隐若現的黑影。他看不出是什麼人或者什麼東西。

你們是誰？黑影似乎動了一下。那就是笑了吧。

你們是來找我嗎？想要殺死我嗎？黑影似乎又動了一下。那就是點頭了吧。

梁進發的軀殼内突然空蕩蕩的，心髒肺肝都失去了蹤迹，空空的胸腔裡隻有風幹的骨骼和失血的皮肉。樓道裡的風直吹進去，空空空地響，響得他直想笑，又笑不出，像是要放屁，而那股氣在幹癟的腸子裡竄來竄去，就是不肯擠出來，讓肚子覺得很不舒服。

嗝屁都不會。梁進發厭惡自己。還不如一個死人，死人不需要放屁。

一個濃黑如墨的影子飄過來，陰風嗖嗖，卻讓他心安，終于可以離開這裡了。他又懂了一個詞:心馳神泰。

是老師。是老師嗎？梁進發突然睜開眼睛。

房間裡有熱哄哄的臊味，屁股底下濕津津的。

他躺着去扯褲子，蹬到腳踝外，翻身抱起被子墊在身下，又昏睡過去。腥臊的氣味，讓他忘記了黑暗中的黑影。

陳芷汀回到家時，已經兩點了。裘江光着肩膀呼呼大睡。陳芷汀看着床上熟悉的場景，似乎又回到從前。她縮進被子之前，看到手機上有未接來電，不管是誰打來的，掙紮着找出醫生開的病假條，拍照發給教務員，後面跟一句，麻煩把周一上午的課調到下午，不管能否調成，謝謝都沒寫，一頭栽進枕頭裡。

她從醫院出來時沒有拍請假條給教務處，是想請一個晚修就可以了，明天正常上班。跟李紅英夜行洪燈區一趟，再也熬不住了。還是沒有練成鋼鐵。

第二天醒來時，裘江還沒走，她先打開手機看教務員的回複，課已經調好了。她放下心，小腿的痛疼讓她想找點話說，分分心，于是直接把事情告訴裘江，把警察的話也學給裘江，裘江點點頭。

“未成年人的行為應該由他的監護人負責。學校不是監獄。監獄裡犯人自殺要追究管理員的責任，因為犯人沒有人身自由。學生得有對自己生命負責的意識，未成年就是父母負責，家庭教育出問題是逃學打架厭棄生命的源頭。學校教知識教做人，學生家長全社會都要感激才對。承包生死福禍是保險公司的業務，不是學校的。若是因為教孩子念書就得承包他的生死福禍，誰還請得到教書先生？如果是學校管理方面的漏洞導緻意外發生，學校要負責；教書先生懲戒孩子誤打緻死，要負責；其他的，跟學校沒關系。這個大方向不能搞錯。

“在中世紀，西方某個國家的教會發現很多貧苦家庭孩子夭折了沒錢安葬，于是設置了慈善捐助，不久發現，有些家庭為了得到喪葬費殺死孩子，或有意疏忽緻孩子死亡，于是取消了這種捐助。學校應該多到外面學習取經，改變自以為是人道，其實是縱惡，是漠視孩子生命權的做法。

“為什麼是漠視不是重視？你想想，如果孩子出了問題，法律追究父母的責任，他們一定不會忽略孩子的安全和心理健康，但如果父母的忽視由學校買單，無良父母反而賺錢，他一定會有意或無意走這條路。看重孩子的死，卻不理會他的生，在生的世界做孤兒，去往死地時，死亡稱出重量，帶來财富。這不是笑話，這是悲劇。”

在生的世界做孤兒。裘江的話突然錐進了陳芷汀的心裡。她想起淩寒，至今沒有回校，據說正在理療，目前坐在輪椅上。

沒有老師敢去探望。去看他的學生都被他媽媽罵了出來。有個暗戀他的女生哭着也要休學，班主任在忙着做女生的心理疏導。女生排在年級前二百。吳主任指示，已經失去淩寒，不能再少一個。

裘江沒看出陳芷汀有點走神，他沉浸在好久沒出現的神侃境界裡。

“在M國，父母看護不力導緻孩子意外受傷或死亡，父母要坐牢；在我G，不僅不用坐牢，還能得到社會各界捐助，大發孩子的生命錢。父母看護孩子不用心，孩子出意外死了，自己就埋了，誰都不用負責；孩子沒人管被車撞了，父母沒責任，路過的人成為罪人。路人怎麼就犯罪了？走在大街上是他的自由，助人是人道，不幫是他的選擇，可以是無良人，但不能成為衆口一詞的罪人。社會各方面比出錢，比罵人，比人肉，不比追責。有人說父母的心也會痛，但這不能代替懲罰。而且沒有人想過，孩子一直在痛，直痛到死。

“父母生養，看護孩子無力無罪，老師負責教知識，看護上百号孩子，反而成為不可饒恕的罪。這麼淺顯的道理，有多少人明白？